空气能汽车
第十三课像工程师那样 (2)
【教学目标】
知识与技能
1．了解工程师工作的一般过程。
过程与方法
1．通过观看汽车发展史，知道工程师在不断地改进汽车。
2．模仿工程师，设计一辆空气动力小车。
情感、态度与价值观
1．明白做一件事物需要付出很多的努力，要有耐心。
【教学重难点】
1．设计气球小车。
2．设计并改进自己的气球小车。
【教学具准备】
小车、气球、透明胶、课件。
【教学过程】
一、回忆前课，导入新课。
1．师：同学们，你们还记得最早的汽车长什么样子吗？
学生说自己的发现，教师随机点评指导（追问：接下来的汽车长什么样子的？）
2．师：同学们，我们上节课一起学习了汽车的发展史，大家还想不想看看关于汽车发展史的视频呢？
教师播放有关汽车发展史的视频。
3．师：同学们，通过汽车的发展史我们知道了汽车的制造是在不断地改进与发展的。从原来连转弯都不会的汽车，发展成为现在既安全又舒适，既快捷又美观的汽车。今天，这一节课我们继续学习——像工程师那样……（板书）
二、想一想，做一做。
1．师：同学们，我们知道了工程师的工作有画设计图、制作模型、调试产品、维修机器，也知道工程师了不起的作品，那你们知道工程师是怎么思考的吗？
2．学生回答，教师引导。
3．师：同学们，工程师要解决一个问题，是不是首先要确定这个问题啊？紧接着，工程师就要思考怎样做……然后思考怎样让个它能……例如，最开始的时候工程师在解决汽车让汽车转弯的问题的时候，他们首先思考的是怎么样做一个能够转弯的汽车，然后思考怎样让它能转弯。
4．师：同学们，今天老师这里需要大家一起来解决一个问题哦！希望你们要像工程师那样来思考。这里有一辆小汽车，有气球，吸管，还有各种胶带。我们要设计制作一辆空气动力的汽车。
5．师：首先你们回想一下我们在划船的时候，我们的浆是向后划，然而船是向前进的。同样的道理，我们的气球是向后喷气，而我们的小车是向前进的。
6．师：同学们，我们要让小车车用空气动力动起来，首先是不是要把气球固定在小车上？想一想要如何固定呢？这个吸管就像是汽车的喷气口，那这个吸管要如何跟气球紧密结合在一起呢？（老师这里有准备了皮筋、各种胶带。）
7．师：同学们，你们思考下，我们要如何解决这个问题呢？现在老师发给大家纸张，大家用铅笔把小车的设计图先画出来。10分钟的时间。（计时）画完后每个同学都上台介绍你设计的小车，跟其他同学们进行交流。
8．师：同学们，都知道自己的任务了吗？知道就开始动手咯，时间结束就要停笔哦！
9．师：同学们，时间到了，现在，谁愿意先来展示呢？
10.学生进行展示，交流，教师点评指导。
11．师：同学们，大家通过展示交流，都知道了自己的设计有哪些不足之处，我们知道只有不断地进行改进，我们才能将事情做好，现在我们再一次进行改进。给大家五分钟的时间。
12．学生改进自己的小车，教师巡视指导。
三、学以致用，拓展提升。
1．师：同学们，刚才大家都对自己的设计进行了改进，老师觉得你们个个都是小小设计师，修改后的设计图都很棒。现在老师给大家看一看老师之前做的一个模型。（说注意点。）2．师：同学们，汽车如今还在不断地在改进。大家都知道如今有燃油的汽车、燃气汽车、电力汽车，现在还有以空气为动力
的汽车。（展示图片）同学们知道为什么人类要不断地研究开发使用新能源吗？例如：（例如：风能、空气能、太阳能。）
3．学生说自己的想法，教师结合点评指导。（保护环境，节约资源。）
4．师：同学们，从汽车的发展我们可以感受到科技在不断地进步。孩子们，我们生活在一个高科技的时代，我们是幸运的。老师希望大家在感恩我们这便利的生活的同时，还能够有一双会观察的眼睛、有一个会思考的脑袋、还有一双灵巧的手，以后也能够用自己的努力让我
们的生活更加美好。