中班安全有趣的交通标志教案反思
1、中班安全有趣的交通标志教案反思
  活动目标：
  1.培养合作和竞争意识。
  2.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
  3.通过活动提高孩子的跳跃能力和动手操作能力。
  4.能够分辨出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
  5.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
  活动准备：
  各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：
  一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。
  二、 你说我翻 ：
  “小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”
  第三，展示各种交通标志，引起兴趣。
  1、出示红灯标志，提问：
  “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”
  2、出示绿灯标志，提问：
  “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”
  讨论：为什么要有红绿灯呢?
  3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
  “请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”
  4、出示画有“闪电”的图标，提问：
  “那么这个图标用告诉了我们什么呢?”
  四、 进行拼图活动，为游戏做准备。
  “小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”
  5.和孩子讨论游戏规则，并用图标表示，让孩子知道每个符号的含义，并为他们演示游戏。
  “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
  教师再次演示游戏，帮助孩子掌握游戏规则。
  “游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”
  六、孩子玩游戏，老师引导并维持秩序，提醒孩子遵守游戏规则。
  “我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”
汽车标志图片  七、评价并结束活动。
  “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞离开活动室。
  反思：
  在活动《有趣的交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
2、中班安全活动教案：有趣的标志教案(附教学反思)
  活动设计背景
  在一次校外参观中，发现孩子们对一些地方张贴的安全标志很感兴趣。但是也有很多小朋友不认识，只是凭图片内容猜测。所以我想，既然孩子对标志感兴趣，不如设计一个关于一些标志的活动。我想孩子肯定会喜欢的。
  活动目标
  1.通过有趣的故事情节感知符号的作用。
  2.唤起孩子认识生活中常见标志的欲望，认识它们的作用和意义。
  3：丰富幼儿安全知识，提高幼儿自我保护意识。
  4.探索和发现生活的多样性和特点。
  5：加强幼儿的安全意识。
  教学重点、难点
  1.通过故事表演和游戏让孩子了解安全标志。
  2.理解故事，掌握安全标志的作用。
  活动准备
  背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图
  活动过程
  〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。
  〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。
  1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”
  2、对话略。
  3、师：“你们说小兔能到小老鼠的家吗?她是怎么到的呢?”
  4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去小老鼠的家。
  (1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。
  5.老师总结:兔子开始一路上仔细看指示牌，寻小老鼠的家，后来因为太高兴了，没有注意前面的指示牌，掉进了坑里。我们这些孩子以后走路应该注意路标。
  〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。
  1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?”
  2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志?告诉我们什么呢?”
  3.在出示一个标志让孩子们认识后，老师做一个简单的总结，把标志贴在黑板上。
  4.引导幼儿发现符号的秘密(有什么区别)。老师简单分类标志。(红圆圈中间有一个对角线标志告诉我们不能做什么，一个黄三角形标志告诉我们要小心，另一个标志提醒我们如何做。)
  〈四〉游戏：说标志跳格子
  1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。