幼儿园安全教育说课稿5篇
   
    幼儿园平安教育说课稿精选篇1
    活动目标
    1、了解一些常见的交通指挥手势。
    2、认识一些交通标志。
    3、培养幼儿自觉遵守交通规章。
    4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
    5、乐于探究、交流与共享。
    6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
    教学重点、难点
    重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
    难点是让幼儿自觉遵守交通规章。
    活动预备
    1、交通警察指挥交通的图片。
    2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等
    3、警帽，哨子。
    活动过程
    1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
    2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？
    3、出示图片帮忙幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
    4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，讨论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。
    5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。
    幼儿园平安教育说课稿精选篇2
    活动目标：
    1、 幼儿了解一些基本的道路交通平安学问，认识一些常见的交通标志。
    2、 幼儿能乐观参与到活动中来，在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安学问。
    3、 幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。
    活动重点：
    幼儿了解一些基本的道路交通平安学问，认识一些常见的交通标志。
    活动难点：
    幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安学问。
    活动预备：
    物质预备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通平安小卫士的贴纸。
    阅历预备：幼儿知道一些简洁的道路交通平安学问。
    场地预备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
    活动过程：
    一、 幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：
    1、幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：
    刚才的动画片告诉我们上学路上应当留意些什么？哪些行为是违反交通规章的？正确的应当怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通平安小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
    2、幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，老师提问：
    你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人）
    二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：
    1、 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
    2、 幼儿嬉戏，模拟看信号灯过公路：
    两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
    引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。
    3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口
    刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通平安起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。
    请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
    三、 创设嬉戏情境：去郊游汽车标志图片
    现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车
的样子。老师提示：在没有任何交通标志的公路上，大家应当靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。
    幼儿看交通警察指挥手势，老师播放课件，幼儿在交通平安童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮番当司机）。老师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯：今天大家表现得都很精彩，都可以成为一名合格的交通平安小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。期望小朋友从小养成遵守交通规章的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通平安，让更多的孩子安平安全。
    幼儿园平安教育说课稿精选篇3
    今天我的说课内容是大班平安课程《耳朵小卫士》，前段时间，我班上来了一位特别的小朋友——东东，他天生就没有耳蜗，因此，失去了听觉。耳朵上小小的助听器引起了小朋友的奇怪   心。他们有的去摸他的耳朵，有的，总是盯着他的助听器，还有的小朋友会跑到我们面前问“老师，他的耳朵怎么了？”幼儿的这种兴趣和奇怪   心。让我心头一动，孩子对于身体上的小变化是多么的敏感呀！而我们不是始终在关注孩子的平安教育吗？那何不从幼儿身边所发生的小事为教育契机，让幼儿初步形成了解自己、保护自己的意识.有一句话说的好
“只有贴近幼儿生活阅历、符合幼儿兴趣的课程才是适合幼儿的课程”于是《耳朵小卫士》这节平安教育活动便生成了。
    再说说我的目标定位
    为了更好地进行有效的教学，活动前我给幼儿布置了家庭作业——每人发一张“耳朵体检调查报告”，家长填写后，依据反馈回来的信息以及大班幼儿对身体布满奇怪   急于探究的年龄特点，我制定了以下教学目标：
    1、学问目标：（通过手语的表演和2个问题的提出）让幼儿了解耳朵的作用。