1、中班安全教育我认识的标志教案反思
设计意图
我们在日常生活中会用到很多标志，这些标志与我们的生活和安全息息相关。我们选择了几个与孩子生活密切相关的标志，结合孩子的生活经验，让孩子认识和理解。
活动目标
2.进一步培养孩子的语言表达能力、观察能力、思维想象和分析能力。
3.帮助孩子认识一些生活中常见的征兆，了解基本的安全知识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1.请家长帮助带孩子观察生活中常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
4、音乐磁带。
活动过程
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。
(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师：你刚才看见了哪些标志?
幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师：它们是什么颜?
年轻人:有红、黑和蓝。
师：它们各表示什么意思?
幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
师：你以前还见过那些标志?
杨:我见过公厕的标志，也见过防电的标志。
(点评:孩子看完展览后，会把看到的标志说出来，既丰富了生活经验，又锻炼了语言表达能力。)
第三，引导孩子认识几个主要的安全标志。
1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?
幼：是水杯。
老师:那你猜这是什么意思。
幼：是不是喝水的意思?
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么?
杨:有一只手和一个热气腾腾的东西。
老师:那你猜这是什么意思。
幼：是不是表示这个东西很热;
幼：会烫伤吧!
老师:你又猜对了。这个标志意味着要小心烧伤。家里的锅和暖水瓶可能会烫伤孩子。你可以把这个标志放在你的家里。
3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?
幼：一个人，还有一个台阶。
师：这个人在干什么?
幼：他想上台阶。
师：他上去了吗?
汽车标志图片 幼：好像是要摔倒。
师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?
幼：一个箭头。
幼：像是闪电。
老师:这是一个转向箭头，意思是当心触电。我们不能碰贴这个牌子的地方，更不能在这里玩。我们应该远离这个地方。
(点评:老师展示图片，引导孩子观察，让孩子自己去发现图片上符号的含义，发展了孩子的想象力和思维能力。)
第四，标牌识别和标牌张贴比赛会加深孩子的印象。
1.老师出示各种常见的标志，孩子抢着回答。回答正确的孩子会得到一颗小星星。谁得到的星星最多？
2.展示各个地方的地图，比如电话亭，公共厕所，电源插座，锅炉等。让幼儿为他们挂上相应的标志。大家来比较一下谁贴的对，快。
(评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)
五、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。
(点评:活动的延伸，不仅加深了孩子对标志的认知，还在活动室的隐患处贴上醒目的标志，时刻提醒孩子注意安全)。
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