热闹的马路乐高教案
热闹的马路大班教案1
  设计意图：
  自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
  活动目标：
  1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
  2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
  3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
  4、能按标记收拾整理材料。
  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  活动准备：
  各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
  活动过程：
  一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
  师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？
  幼：马路。
  师：马路上和马路旁边有什么？
  幼1：有许多汽车。
  幼2：我看见了滑滑梯。
  幼3：有工厂。
  幼4：有幼儿园的，还有居民小区。
  二、提出活动要求：
  1、和好朋友一起合作建构。
  2、选择自己需要的材料。
  3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
  三、幼儿合作建构热闹的马路：
  1、老师做好材料提供。
  2、对能力差的组适当地帮助。
  四、活动结束，评价：
  1、参观各组的作品。
  2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。
  效果分析：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
热闹的马路大班教案2
  活动目标
  1、培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。
  2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
  3、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。
  活动准备
  多媒体课件、热闹的马路场景布置，拼图等
  活动过程
  一、场景游戏:热闹的马路,导入活动.
  1、幼儿自由在马路场景里开各种车辆行驶.
  师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧！
  2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?
  二、看幻灯片,了解马路状况.（回座位）
  提问: 1、平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?
  2、为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?（交通警察、红绿灯、斑马线、车道）
  3、教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！
  三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性
  1、提问:你还知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会 怎么样呢?
  2、看课件，玩游戏。
  师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么？他们做的对吗?为什么？
  教师总结：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在火车道上玩耍、在马路上打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢？
  四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标志。
  1、请幼儿说一说认识的交通标志。
  师：你认识交通标志吗？你认识哪些标志？
  2、教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义。
  师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。
  提问：这是什么标志？它提醒人们怎么做？
汽车标志图片  小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容量出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。