课程标准 | 课标解读 |
1.认识模型和符号的概念，体会模型和符号的作用。 2.认识化学模型的建立过程，能用物质粒子模型简要解释水的状态变化。 | 解读:能辨别模型和符号，知道它们的作用，根据符号和模型来解决问题以及认识事物的变化，常见题型为选择题，难度较小。 |
知识点01 模型
(一)模型的概念
模型是用来显示复杂事物或过程的一种表达形式；也可以指根据实验、图样放大或缩小而制成
的样品，如一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以表示一个复杂对象或过程的示意等。
(二)建立模型的原因(模型的作用)
通过建立模型帮助认识和理解一些无法直接观察到的事物。如细胞太小，无法观察，人们建立细胞模型；为了宏观获取整个楼盘样貌而建立的楼盘模型；为方便人们了解人体内部结构而建立的各种器官模型；为了了解事物的发生过程而制造的月相图。
(三)模型的分类
物体的复制品 | 公式 | 图 | 表 | 计算机图像 | 复杂对象、过程的示意 |
地球仪、房地产模型、航模等 | S=vt、S=πr2 | 心电图、路程-时间图等 | 日程表、课程表等 | Flash动画等 | 日食、月食 |
| 汽车标志图片 |
(四)模型的应用
(1)物质构成模型
(2)水的状态变化模型
图所示为液态水和气态水的状态模型，从这个模型中我们能获得的信息:
①水分子的形状和大小在变化过程中没有改变。这个模型是用来表示一个过程的，强调的是过程中有哪些变化。我们在观察模型时，要注意观察模型的形状和大小。
②水分子间的距离发生了改变。比较前后过程中变化的量是观察模型的重点，因为变化的量往往揭示了某种规律。
(3)水电解模型
水分子分解为氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子， 两个氧原子结合成一个氧分子。通过此模型我们可知化学变化过程中分子分裂为原子，原子结合成新物质的分子。
【能力拓展】在科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。模型可以是实物的模型，也可以是事件的模型，模型能表达出研究对象的基本特征。
【即学即练1】(2021八下·长兴期末)下列图片中，属于模型的是( )
A．冬奥会会徽 B．冬奥会场馆沙盘
C．冬奥会冰球项目标志 D．场馆内禁止吸烟标识。
【答案】B
【解析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】冬奥会会徽、冬奥会冰球项目标志、场馆内禁止吸烟标识都是属于标志，不属于模型，沙盘的冬奥会场馆是根据冬奥会场馆缩小而成的样品，因此属于模型，B符合题意。
【即学即练2】(2021八下·吴兴期中)下列关于模型的说法正确的是( )
①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】C
【解析】通过主观意识借助实体或者虚拟表现，构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件。
①④模型可以是抽象的，如一个公式；也可以是直观的，如眼球的结构；故①错误；④正确；
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像；②正确；
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图；③正确；
知识点02 符号
(一)符号
(1)符号的概念:指具有一定意义的图形、文字。
(2)符号的作用
①能简单明了地表示事物。
②可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。
③可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
(二)几种常见符号简介
符号能简明地表示事物，在生产、生活、各学科研究中被广泛地使用。
(1)常见的数学符号:加、减、乘、除(+、-、x、÷),平行(//),数的平方(n2)等。
(2)常见的天气符号:
(3)常见的物理符号:力(F)重力(G)电流(I)、电阻(R)、电压(U)等
【能力拓展】模型与符号的区别：一般来说，单个的字母是符号；而由字母组成的公式或化学方程式则是模型，因为公式或化学方程式表示的是复杂的对象或过程。符号是人为规定、被人们所广泛接受的，而模型是忠于原型，反映和代替客观对象,揭示其形态、特征和本质的。
【即学即练3】(2021八下·萧山期中)下列选项不属于模型的是( )
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】通过主观意识借助实体或者虚拟表现，构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件(物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体)。
A、是警示牌，是符号；故A错误； B、分子模型；故B正确；
C、电路图，是模型；故C正确； D、用水量的柱状图，是模型；故D正确；
【即学即练4】(2021八下·西湖期中)下列选项不属于模型的是( )
A．一种原子结构 B．氧分子 C．镁元素Mg D．U=IR
【答案】C
【解析】模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表、计算即图像等。
A、原子结构，属于模型； B、氧气分子模型；
C、镁元素Mg，属于符号； D、欧姆定律公式，属于模型；
考法01 误认为科学公式是符号
虽然p、F、S分别是压强、压力、受力面积的符号，但不能想当然地认为该公式也是符号。模型的类型主要包括:①某种物体放大或缩小的复制品;②一幅图、一张表或计算机图像;③事物变化过程的示意;④数学公式等抽象模型。所以该公式不属于符号，而属于模型。
【典例1】(2020·吴兴模拟)下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是( )
A.欧姆定律 B.α粒子轰击原子 C.DNA双螺旋结构 D.磷元素
【答案】D
【解析】模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。 模型通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件(物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体)。
【解答】A、欧姆定律 ，是一个公式，抽象表示电流、电压和电阻三者之间的一种关系，是模型，A错误；
B、α粒子轰击原子 ，根据实验现象建立的模型，B错误；
C、DNA双螺旋结构 ，是遗传物质的一种结构模型，C错误；
D、磷元素 ，是一符号不是模型，D正确。
题组A 基础过关练
1．(2021八上·乐清月考)下列各项中，不属于模型的是( )
A．密度公式 B．研究泥石流成因实验
C．北京冬奥会会徽 D．研究板块碰撞实验
【答案】C
【解析】模型是科学研究中一种常用的方法，它可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
A、公式属于模型；
B、D是模仿实验对象制作模型，属于模型，
C、北京冬奥会会徽只是图标，不属于模型，C符合题意。
2．(2021八下·柯桥期末)利用模型和符号来表现事物是两种常见的科学方法，下列选项中，不属于模型的是( )
A．甲烷分子 B．电磁铁
C．常温下铝和氧气反应4Al+3O2=2Al2O3 D．火星探测
【答案】D
【解析】通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件(物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体)。
A、甲烷分子的模型，属于模型； B、电路图，属于模型；
C、化学方程式，属于模型； D、火星探测标志属于符号；
3．(2021八下·新昌期末)学习和生活中有许多模型和符号，下列属于符号的是( )
A．光合作用过程 B．甲烷分子结构
C．地磁场 D．水的化学式
【答案】D
【解析】符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物，据此解答。
A、该图表示的是光合作用的过程，不属于符号，A不符合题意；
B、甲烷分子结构能够清楚使人清楚明确地认识甲烷分子，因此属于模型，B不符合题意；
C、它表示的是地磁场的磁感线模型，C不符合题意；
D、水的化学式用来指称和代表水这种物质和水的组成，因此属于符合，D符合题意。
4．(2021八下·临海期末)下列属于符号的是( )
A． B．H C． D．
【答案】B
【解析】符号是代号，为了区分不同类型、不同样式的物品个体，给它作以标记，可以标在具体物品上，可以记录在载体上，富豪可以取替代物的特征，也可以就是标记。
【解答】A为眼球模型，B为氢元素符号，C是电路图，D是图片，B符合题意。
5．(2021八下·滨江期末)模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是( )
A．磁感线 B．眼球结构
C．滑动变阻器 D．动物细胞,
【答案】C
【解析】模型是科学研究中一种常用的方法，它的作用是可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
A、所谓磁感线，是在磁场中画出的一些有方向的曲线，使这些曲线上每一点的切线方向与该点的磁场方向相同的曲线，该模型能够帮助人们认识和理解不能直接观察的磁感线，它属于模型，A不符合题意；
B、眼球中有虹膜、睫状体、房水、晶状体、玻璃体等结构，眼睛的结构不容易直接观察，因此需要制造出眼球结构来方便人们观察眼睛，眼球结构属于模型，B不符合题意；
C、该图是变阻器在电路图中的符号，并不属于模型，C符合题意；
D、动物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质，同时动物细胞非常微小，人的肉眼难以直接观察，动物细胞模型有利于人观察动物细胞，D不符合题意。
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