圆的世界
能力目标: 培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。
情意目标: 通过本课教学，培养学生善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。
教学重点：通过回忆、联想发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。彩轮胎
教学难点：如何借助圆形表现物象特征。
教具准备：教师：有关图片资料范画。学生：圆形物体，绘画用具等
教学过程：
一、师生问好
二、游戏导入
吹泡泡游戏：请两名同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们很高兴。（通过和老师一起玩游戏，充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。在游戏中融入学习内容。）
师提问：我们可以用什么形状来概括这些泡泡呀?
学生：圆形！老师和同学一起在黑板上用彩粉笔表现出泡泡。大大小小、前前后后、上上下下圆圆的泡泡，这是圆的世界呀！
板书课题：圆的世界
三、讲授新课
1.教师提问：同学们看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？学生回答：太阳、花、足球，汽车轮胎，水果，矿泉水瓶、钟表、大饼，等等。。。。
2.教师根据学生的发言，用彩粉笔将黑板上的圆形改变成大西瓜、气球、花朵等生活中的常见事物。（由绘画单纯的圆形联系到生活中的其他可以用圆形概括的物象。学生通过观察，发现，环节之间转换自然。）
3.教师出示课件：学生欣赏，在生活中能用圆形概括的事物还有哪些。（学生欣赏圆的世界主题图片，同时感受圆形在生活中的作用，以及圆形之美所在。）
4.分析部分图片，这些事物中，哪些部分是球，可以用圆形概括的？学生看图片内容回答问题：例如汽车的轮胎，建筑物的屋顶、鼓的表面、风车、花朵，这些都可以用圆形概括。
5.学生小组交流：学生把自己课前收集来的圆形物品进行展示，互相介绍一下，可以在桌子上滚动滚动，互相玩一玩带来的物品，充分直观的体验圆形物品的乐趣。（学生参与，拓宽思路，体现学生对生活的认知、观察、记忆发现。）
6.教师示范：教师第二次示范，在横竖不同的纸上，演示一幅完整的画面的创作方法。在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂方法。
7.教师在示范时讲解：
（1）选择的内容：在一幅画面上不要画很多种圆形物体，尽量以一种形象为主，比如一堆圆形的小饼干，一些圆形的各种水果、几个大小不同的球等等。可以把几种类似的圆形物体概括到一个画面中，比如篮球、足球、排球、乒乓球、网球等。
（2）画面安排：低年级儿童的画面尽量饱满，在掩饰过程中渗透物体大小、在画面的位置、多少，在变化中体现和谐的美感。
（3）涂方法：欣赏书中的学生作品，注意油画棒深浅的运用要考虑先后顺序，先浅后深。
8.欣赏学生作品：看教材中的第10页学生作品。教师问：都画了什么，用了哪些绘画材料，你收到哪些启发？教师引导：可以表现生活中的圆形事物，例如向日葵花头、线描想像画盘子等等。
四、学生实践：
作业要求：
（1）运用彩水笔、油画棒表现生活中类似圆形的物体。
（2）画面构图饱满，涂均匀。
（3）学优生：能力强的学生大胆创作。
五、评价展示：
作品评价方式：个人评价、生生互动、师生互动。时间紧张的情况下，学生可以将作品直接贴在展示栏中进行小型展览。（教师倡导积极地鼓励性评价）
六、课后拓展：请同学们课后继续观察生活中的物体，感受圆形的美！（让学生在生活中感悟美就在我们身边）
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