第1篇:中班家长助教活动的方案
中班家长助教活动的方案
一、活动意图
家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园,担任老师的角,为幼儿上课,组织幼儿游戏,是一种全新的家园,也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中,教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名,积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动,促进幼儿与家长、老师的共同发展。
二、活动目的:
1、为了促进幼儿知识、经验和技能的发展。
2、帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和水平。
三、具体指导策略
策略一:抓活动前的准备工作。教师与家长共同设定活动目标、内容,教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施,甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到,防止发生意外。
策略二:做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境,让家长能消除顾忌.充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导,把握时机,适当牵引。
四、家长助教日活动流程
1、时间: 2018年5月9日
2、活动: 幼儿园东二楼
3、助教家长:果果班丛子杨妈妈 ———中学教师汽车之家 论坛
苗苗班张於紫娴爸爸—— 汽车销售
4、助教内容:
幼儿安全教育 认识汽车
5、活动准备:条幅、多媒体、落实家长助教人选
五、活动安排:
1、9: 00--9:30 家长助教第一节活动开始:
2、9:30---10:00家长助教第二节活动开始
注:两位助教家长同时上第一节课然后互换上第二节课 花花班和豆豆班各上一节。
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18、5
第2篇:中班家长助教活动的方案
中班家长助教活动的方案
一、活动意图
家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园,担任老师的角,为幼儿上课,组织幼儿游戏,是一种全新的家园,也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中,教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名,积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动,促进幼儿与家长、老师的共同发展。 二、活动目的:
1、为了促进幼儿知识、经验和技能的发展。 2、帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和水平。 三、具体指导策略
策略一:抓活动前的准备工作。教师与家长共同设定活动目标、内容,教师要帮助家长分
析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施,甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到,防止发生意外。
策略二:做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境,让家长能消除顾忌.充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导,把握时机,适当牵引。 四、家长助教日活动流程 1、时间: 2018年5月9日 2、活动: 幼儿园东二楼
3、助教家长:果果班丛子杨妈妈 ———中学教师
苗苗班张於紫娴爸爸—— 汽车销售
4、助教内容:
幼儿安全教育 认识汽车
5、活动准备:条幅、多媒体、落实家长助教人选 五、活动安排: 1、9: 00--9:30 家长助教第一节活动开始: 2、9:30---10:00家长助教第二节活动开始
注:两位助教家长同时上第一节课然后互换上第二节课 花花班和豆豆班各上一节。
2018、5
第3篇:家长助教活动方案
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于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难,教师的单纯说教并不能很好地起到作用,因此,我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜,让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的,活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。
活动前准备: 1、向家长发放邀请函,邀请家长报名参加。
2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。
3、确定来园参与活动的家长,至少提前三天和家长预约时间,并告知家长活动当天的内容,以方便家长做准备。
4、做好来园家长的宝宝工作,活动当天宝宝肯定会参加,由于年龄小,有可能会粘着家长,因此要提前做好宝宝的工作,保证活动的顺利进行。
5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。
活动当天课程安排:
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1、家长带来木耳,请幼儿看一看,并把木耳放入水中泡一泡,请幼儿观察木耳的变化。
2、凉拌木耳
3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜,并说一说。
4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。
5、家长、老师和宝宝一起品尝。
6、送餐具,师幼一起向家长表示感谢。
后续工作安排:
1、向前来助教的家长征集助教感言,进行交流和存档。
2、将家长助教的照片发到网上去,请家长朋友们可以上网看一看,并在自己家种准备一次活动,让宝宝参与到摘菜、洗菜,看着家长做菜的各个环节中,体验亲身参与的快乐,改善宝宝挑食的习惯。
一次的家长助教活动,得到改变和收获的不仅仅是孩子,还有家长和我们-
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