——职业技术学院
一、课程名称
汽车视频汽车简单故障诊断与排除
二、教学目标
通过本课程的学习，学生学会画大众帕萨特左侧前照灯电路图；能具体阐述排故思路并排除故障；培养学生的安全规范意识，同时让学生具备基本的团队协作精神。
三、重点与难点
1.学会画大众电路图为本次课程重点
2.如何分析诊断到车灯不亮故障点为本次课程难点
四、教学设计
讲授法、主动学习法、案例教学法、自评互评法、视频直播法、小组PK法等。
五、教学资源
多媒体、课件、投影仪、黑板、动画、仿真示范教具板、一体机、同屏器
六、学习任务与学习成果
1.绘制大众电路图
2.通过仿真示教板进行灯光故障诊断
七、课时分配：
八、课程执行情况：
汽车前照灯不亮故障诊断课程
汽车前照灯不亮故障诊断
信息化教学设计说课稿
汽车前照灯不亮故障诊断是汽车简单故障诊断与排除课程中具有代表性的章节之一。一是多方理论知识汇合，需要学生掌握汽车机构、电路、逻辑等内容。二是所学内容贴近实际，其中的诊断排故实训操作也是学生必须掌握的职业操作技能，更是学生理论落地、联系实际的重要环节。本课程以现代教学与互联网融合为思路，以信息化手段为载体，突出“学中做”、“做中学”等教学特点，探索出了一套在故障诊断课程中学生真正掌握，教学真正落地的信息化教学模式。
本次课程教学设计框架如下，第一是教学分析；第二是课程设计；第三是实施任务；第四是思考反馈。我们把它归纳为析、设、施、思四个部分。
首先我们来看第一点教学分析。教学分析由三个子部分构成，分别是教学内容、学情分析及目标建立。按照专业培养方案、课程标准和汽车机电维修工岗位职责，课程选用的教材为《简单故障诊断与排除》，总课时量为54个学时，本次教授内容为该课程项目四中第3个任务——汽车前照灯不亮故障的诊断与排除，课程为4个学时。课程教学对象为汽
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