《繁忙的大街》教学设计
《繁忙的大街》教学设计1
课型：造型表现
课时：1课时
教学目标：
2、引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义。
3、指导同学选用各种工具、材料，采纳画、撕贴、拼贴等多种手法进行造型活动。
教学重点：主动动脑，大胆想象，画出繁忙的感觉。
教学难点：画面的遮挡关系，车辆的塑造。
教具预备：汽车图片，绘画材料。
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、讲授新课：
1、引导同学商量自己所见到的交通景象，尤其从上午到校路上的见闻谈起，让同学意识到忙的感觉。引出课题。
2、商量：交通怎样才显得繁忙，为什么繁忙？
老师小结同学回答状况，并由此引导同学上大街时要遵守交通规章，并懂得这样做的重要性。同时让同学知道班级纪律。
3、师生商量：大街上的交通应画哪些内容？
4、展现立体图片，引导同学观赏:
小结：他们的特点是有前有后，有的还能分出近处的静物、中间的景物和远处的景物多种层次。这些景象是如何立起来的呢?
三、出示本课时作业任务，同学开头创作，老师巡察指导。
指导重点：
1、大公路上繁忙的景象的表现。
2、各种汽车的表现方法。
3、其他形象的添加。
汽车视频4、汽车、景物的遮挡关系。
四、同学谈创作感受或怀疑，师生共同商量，老师小结。讲评部分作业，引导同学树立正确的绘画表现仪式。
课后反思：
本课引导同学讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与同学的沟通过程中我既引导同学谈自己的见闻，又让同学懂得了遵守交通的重要性，同时又使同学懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性，可谓是一举两得。同学的绘画内容也丰富多彩。
《繁忙的大街》教学设计2
一、学情分析
一班级的同学奇怪心强，活泼好动，想象力丰富，已初步熟悉美术工具和使用方法，会用简洁的线条和块来表现他们所知道的东西。但是同学的.观看简洁，动手力量比较弱，盼望通过本课的学习，同学选择喜爱的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大
街景象画出来，体验造型活动的乐趣。
二、教材分析
本节课的教学属于造型·表现，同学感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有公路、汽车、行人等，熟悉公路上常见的交通工具，自觉遵守交通规章，重点了解汽车的造型，鼓舞同学大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培育同学认真观看和造型表现的力量。
三、教学目标
【学问与技能】用发觉的眼睛观看大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有公路、汽车、行人等，熟悉公路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和块表达大街上的繁忙景象。
【过程与方法】引导同学赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜爱的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培育同学的观看、记忆、想象力量和创新精神。
【情感看法与价值观】引导同学熟悉遵守交通规章的重要意义，培育同学喜爱生活的情感，形成健康的人生观。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：通过观看了解繁忙大街上有公路、汽车、行人等，重点熟悉公路上汽车的造型特点，用长短、粗细等不同的点、线和块表现繁忙的大街，在实践中初步熟悉遮挡和构图等基本的绘画方法。
教学难点：同学选择独特的视角，初步熟悉遮挡和构图，创作出别出心裁的作品。
解决措施：通过赏析视频和图片，同学观看繁忙大街上有公路、汽车、行人等，引导同学对比、观赏，到车与样子之间的联系，体验用有规律的点、线和块画街景，体验不同的创作美感。
五、教学预备
老师预备：课件。
同学预备：水彩笔或油画棒、铅画纸。
六、课时：1课时〔40分钟〕
七、教学过程
教学环节
老师活动
同学活动
媒体使用
引导阶段
〔3分钟〕
一、导入新课
视频赏析：繁忙的公路
提问：你从动画中发觉了什么？给你什么感受？
今日我们一起来学习第14课
〔板书〕繁忙的大街
同学看视频回答下列问题
插入视频：繁忙的公路
进展阶段：基础学问的讲授，过程、方法步骤演示
〔12分钟〕
二、探究新知
1.观看初印象
提问：看一看：仔细观看繁忙的大街上都有什么？
引导同学认真观看繁忙大街上的情景，说说看到了怎样的景象。
〔繁忙的大街上有公路、汽车、行人等〕
2.牢记交通规章
引导：我们过公路要走斑马线，盼望每一位小伴侣都牢记交通平安规章。
红灯停，绿灯行，过街要走斑马线。
大公路，宽又宽，公路护栏不能钻。
大汽车，小汽车，来来往往跑的欢。
3.常见交通工具
插入视频：各种交通工具
提问：繁忙的大街上有哪些交通工具？
同学赏析图片，了解初印象。
同学牢记交通规章。
同学熟悉各种交通工具。
图片：繁忙的大街
视频：各种交通工具
图片：交通标示
平安过公路
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