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部编版七年级下册课本同步作文写作指导
【技法大餐】
人跟人不仅容貌、长相、身材等外形各异，而且个性、气质等也迥别，比如，同样是遇到意想不到的急事，有人坦然面对，有人躲闪回避，有人犹犹豫豫、不置可否，看看，差别还不小。
作文中写人追求形神兼备——“形”是指容貌、神态、衣着、身材和姿态等，彰显其外在特点；“神”是灵魂，是内在精神，体现为一个人的思想、气质、品格、个性等。
人的精神并不能独立存在，必须通过人的一言一行、一举一动表现出来。所以，提炼人物精神，须得从观察人物言行出发；表现人物精神，落脚到写好人物的言行举止上。
01观察时别忘“提炼”
动笔就能写出人物的精神，前提是功在平时，心中有“人”。日常生活中，要认真观察生活中的人和事，加强分析、总结和提炼。
比如，对某个人，要提炼出他（她）的个性、品格，不妨揣摩他（她）在大事、难事面前的表现，不妨比较他（她）一贯的做法，不妨分析他（她）说的和做的是否一致，不妨看看面临同样的事他（她）和别人做法的区别……
注意对个人的言行举止、所作所为进行分析、比较，进而提炼出比较准确的个性、品格，给他们画好“像”，这样，写起来就有源头活水，水到渠成。
02写作中别忘“细描”
事要靠人做，事中显个性，所以我们说，记事与写人密不可分。用事情来来彰显人物个性、刻画人物形象是写作的必由之路。
写人的文章，一方面要聚焦人物个性品质，精选典型材料；另一方面，叙事过程中，要选好细节、写好细节——因为，最能凸显人物内在品质和精神追求的，常常是典型细节。
人物细节描写，包括外貌、语言、动作、神态和心理等方面的“细微末节”；生活细节，包括细小情节、细小场景、细小物件等——它们看似不起眼，但能收到以小见大、以少胜多的效果。
例如，《爱在细微处》一文在记叙了文化程度不高的父亲为“我”报听写的经历：
【例1】（爸爸报听写过程中）突然间，我发现了太多陌生的词语。“停！”我不耐烦地厉声喝道，一把抓过了词语卡片，与我的听写纸核对着，怎么有这么多的不同啊？原来，是他读错了音。“爸，你语文是怎么学的？这么简单的字，你都不认识！”回头一看，他脸上呈现出素未有过的窘迫与内疚。沉默良久，他愧疚地说了声“对不起”。那一刻，我的心中似乎被触动了，顺口说了声“没关系”。
【例2】第三天，一如既往的又是听写作业。我到父母的卧室翻词语小卡片，想自己解决。我拉开抽屉，映入眼帘的是一张五彩夺目的、画得“花里胡哨”的卷子，上面是爸爸做的标注，写着所有他所读错的字音和难解的字义。而抽屉里还静静地躺着一本《新华字典》。
【评】
例1中，父亲脸上“素未有过的窘迫与内疚”、“愧疚地说”等细小的神态描写，很好地凸显了他的难堪和愧疚，是自尊和爱子的表现。
例2中，“花里胡哨”的卷子和静卧的《新华字典》折射了父亲为生活打拼、为孩子学业而力拼，是“我”认识父亲和改变态度的转折点，一个真实、典型的细节，胜过喋喋不休的“说教”。
03展开时别忘“高招”
诸多的写作手法中，对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都是揭示、突显人物精神的高招。
其中侧面描写，主要包括用他人之口评价主要人物，用一个或多个人物来对比、衬托主要人物，用景物、环境烘托主要人物，运用得当，有助于人物形象更加鲜明厚实。
例如，《“闪电”总动员》一文这样描写运动健将、绰号“闪电”的女同学和男生一起比赛的情形：
【例3】“ ——”哨声吹响，四个同学“刷”的一下飞出去。“闪电”挥舞着强有力的胳膊，咬紧牙
关冲在前头，与几个男生争得不相上下。真是“神仙打架，凡人遭殃”，边上的同学未曾看清人影，就已经吃了一脸土。“闪电”疾速向终点飞去，那速度如直下三千尺的瀑布，又如离一瞬间爆发的子弹，也似直穿云霄的火箭。男生们体力透支，渐渐慢了下来，而她仿佛始终充满电的汽车引擎，体内有着无穷无尽的汽油在帮助她光速向前进，终于，“巾帼不让须眉”的“闪电”获胜了，她的脸上洋溢着得意与兴奋，令所有女生尖叫欢呼。
【评】例3中，作者将男生的“慢”与“闪电”的“光速”进行对比（“闪电”是女生），用观众“吃土”、女生尖叫等，烘托出“闪电”之“快”、之出类拔萃，给读者深刻印象。
04表达中别忘“点睛之笔”。
点睛之笔就是在描写人物或者叙述事件之后，自然而然的加以评价，以突出人物的精神品质，升华文章的主题。借用要言不烦的议论句、抒情句，对人物的精神品质进行点睛式概括，如同“打开窗子说亮话”，读者更能获得对人物形象的深切认识。点睛之笔的运用，一要简洁精炼，能够点明人物的精神和品质，二要铿锵有力，富有表现力，融入自己的感情。
例如，《邓稼先》一文中写道：
【例4】“鞠躬尽瘁，死而后已，正好准确的描述了他的一生。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的，有最高奉献精神的儿子”。
【评】例4中，作者在叙述了相关事件后，在用评价性的语言准确的点出他敦厚、温和、儒雅的性格和气质。光速汽车
【写作误区】
（一）价值观错误
人物的精神当然是多方面的，有些人物的精神可能不是那么积极向上，那么就算是非常引人注意，也最好不选择这个点。比如邻居叔叔很乐观，很爱唱歌，经常在早上五点钟左右就开始练唱，虽然这很能反映人物的乐观和爱好，但因为价值观导向不好，因此。最好不要入文，但如果写成邻居叔叔在周末张罗一作坊请我们去听他的家庭演唱会，很正面，也发现邻居间的和睦，就是很好的切入点。
（二）特点普通
有时要写的人物精神似乎很平庸，感觉好像没什么可写的，这时就需要进行一点儿适当的夸大，即所谓艺术的再创造。我们虽然经常强调真情实感，但同时也要知道，艺术来源于生活，也要高于生活。比如妈妈关心我的学习，这是普通的精神，妈妈在我学习时不只是陪坐。而是陪读，既也在看书，这就是突出的精神。妈妈把书都拿倒了，宁愿强忍瞌睡做样子都不离开，去看他最喜欢的电视剧，这就是经过艺术夸张的人物的精神。
（三）全面开花
一篇文章只需表现人物一两个方面的精神就足够了，切勿贪多。具体到一件事情，如果既可以表现人物的这种精神，又可以表现人物的那种精神，就看你更关注哪种精神，不要一写事儿就忘记了自己的初衷，把人物从内写到外写个遍。
【课本写作实践】
一．也许闭上眼睛你都能想到好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
提示：
1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用的好，可以有效突显人物的精神气质。
2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。
【思路点拨】
第一：首先确定好朋友的性格、精神或气质，运用议论的语句加以概括。
第二：抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征，典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
第三：精选写作手法，表现人物的思想本质和性格特征。
1.善用修辞。如果能适当运用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物更鲜明生动。
2.正、侧面描写相结合。
例如：小菊今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像细细的竹枝，仿佛一扭就会断似的;因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
3.对比(环境背景）。
例如：少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”。二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前的紫的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。这便是少年闺土和中年闰土的对比，有了对比，人物的各种特点便更加鲜明。
4.先抑后扬。
举例：先写朋友是如何令你烦恼，而后通过某件事突然让你明白朋友的热心肠等。
【佳作借鉴】
你和善的眼神，轻柔的嗓音和真诚的心，总是给人一种温暖和舒畅的感觉。你是难得一见的忠厚老实人，和你交流没有任何障碍和你交流，虽然那温和的目光，我总能感受到一种被尊重的注视。①你的目光闪烁着清澈闪烁的明媚，闪烁着纯净，如同一弯清泉流转。
【点评：①眼神、嗓音、目光。正面描写：“我”的感受，侧面描写，写出了人物忠厚“忠厚老实”的个性。】
那份神往，那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化，即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎，即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动。②你就是这么一个老实善良的女子，悄然的坐在我的身边
【点评：②排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质】
【优秀理由】作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种写作技巧，突出了人物的性格和精神气质，语言优美，技法运用十分灵巧。
二、生活中，我们难免会与人发生争论，有时候，只是两个人参与;有时候，则是数人参加，调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现，不少于50
0字。
提示：1.设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现。
不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
【思路点拨】
首先，同学们特别要甄别争论的内容，要梳理清楚争论的话题与焦点，争论高下，争论长短，争论是非是非均可入文，但要精选有意义的争论内容来构思文章，力求有新视角。
其次，在选择素材时要注意，无论是真实的唇舌剑还是构成冲突的矛盾个体，均可以作为素材。但切忌写成流水账一样的吵架记录。
最后，在写作时要注意两点。一是事件争论因何而起、争论的过程怎样、争论的结果如何，二是人物，哪些人参与了争论，是自己与他人的争论。还是自己见到的他人之间的争论。写
作的重心应落在争论的场面描写或人物的刻画上，可以运用先抑后扬、设置悬念、一波三折、明暗结合等结构手法，丰富文章结构，再综合运用对比、衬托等多种修辞手法，辅以描写手法，从而取得意想不到的效果。
【思维导图】
【范文】
争论
我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。
前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸①。【①把爸爸成为嫌疑犯语言风趣幽默，富有生活】
爸爸正躲在他的安乐窝--沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂!存折呢 ”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊!你什么时候看
见我碰过你的东西啦 ”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：“哼!那你说在哪 难不成长翅膀飞了 ”说完，又怒气冲冲地去房间存折。②【运用语言动作神态描写生动形象写出妈妈怒气冲冲的样子】
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