4 申请人分析
表1示出了CNABS 和DWPI 数据库中涉及预硫化轮胎翻新的排名前七的申请人。其中，在中国申请预硫化胎面翻新的排名前三的企业均是外企，所占比重约为35%，而在国外关于预硫化轮胎翻新的相关专利的排名前七的申请人均是外企，且日本的普利司通以26.2%遥遥领先于其它的企业。(见表1)
徐仿海(延安职业技术学院化工化学系，
陕西 延安 716000)
摘要：通过对石油化工技术专业实践教学现状及问题分析，提出了石油化工技术专业校内外实践教学体系改革的重点和实施方法，科学的石油化工技术专业校内外实践教学体系得以构建，对提高石油化工人才培养质量具有重要的意义。关键词：石油化工；实践教学体系；改革与探索
0 引言
高职专业人才培养过程中，构建校内外实践教学体系是高职院校重要建设内容之一，是提高教学质量、办学效益和不断提高学校办学综合实力的重要基础建设，是为进一步探索延安职业技术学院人才培养的新思路和新方法，增强教研教改为职业教育服务的针对性和实效性，践行学院“授人以渔”的办学理念，增强学生的实践能力、创新能力和综合能力，确保学生在校学习与实际工作岗位零距离对接，做强、做大、做优学院各项事业，全力建设“国内一流、特鲜明”的优质专科高职院校。
1 意义
1.1 现代石油化工产业的特点
现代石油化工产业具有设备复杂化、技术密集程度高、操作控制自动化、生产过程连续化，石油化工生产过程伴有易燃、易爆、高温、高压、有毒、有害、腐蚀、噪音等行业特点，这就要求石油化工技术专业学生必须通过校内外实训、认知实习、顶岗实习，在化工企业生产现场，在实习指导教师和企业师傅
的指导下，把在学校掌握的化工理论知识、操作技能和岗位职业素质，运用到石油化工生产过程中去，达到岗位操作要求，为就业奠定基础。
1.2 国家关于高等职业教育若干规定的要求
教育部(教高(2006)16 号)文件规定高职学生顶岗实习实践时间不应少于半年；2009年3月，教育部通知要求“高职院校要切实落实学生学习期间顶岗实习实践半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力”；《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中也对学生顶岗实习、顶岗实习课程化等方面提出要求。
1.3 技术技能型高职石油化工人才培养的需要
实践教学对培养石油化工技术专业学生职业技能和化工素质至关重要，是人才培养方案中必须解决好的重要内容。
表1 国内外申请人(涉及预硫化轮胎翻新)
4.1 区域分布
根据专利检索的结果，对其区域分布进行排名，选取其中的前8名进行排名，如图2所示。区域分布的结
果和国外的申请量趋势分布、申请人的分布大致上吻合。可以发现，美国关于采用预硫化的外胎面进行翻新的专利最多，其次是日本和德国。这可能是因为美国、日本和德国等比较重视轮胎翻新，且较为先进的冷翻法占据了发达国家工业化生产的主导地位。
5 结语
翻新轮胎虽然中国轮胎翻新行业已开始步入复苏期，但与国外的轮胎翻新行业相比仍存在许多问题。
首先，轮胎翻新不受重视。其次，缺乏相应政策。第三，翻新轮胎技术不成熟。第四，缺乏核心竞争力。第五，翻胎设备有限。
参考文献：
[1]李刚.轮胎的翻新技术及翻新前景[J].现代橡胶技术,2011,04:1-8.
[2]李琳.我国轮胎翻新行业发展现状分析[J].资源再生,2011,11:44-47.
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