主题 | 国际经济合作 | |||||||||||||||||||
教材来源 | 中国版初中地理八年级上册第4章第2节 | |||||||||||||||||||
内容分析 | 本章的主要学习内容为两个部分，分别是国际经济合作的产生 以及加强国际经济合作的重要性。介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整的认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。 | |||||||||||||||||||
学情分析 | 八年级学生已经经历一个学年的地理方面知识的学习，并且掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，学生整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，课上形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。 | |||||||||||||||||||
教学目标 | 区域认识：能举例说明加强国际合作的重要意义。认识全球经济合作的重要意义，了解联合国等国际组织总部所在地、了解其主要职能。 初步形成人类命运共同体意识。 | |||||||||||||||||||
综合思维：面对世界出现的人口、资源、环境和发展问题，作出初步的分析和评价，能够胸怀祖国、放眼世界，初步树立人与自然生命共同体的观念。 | ||||||||||||||||||||
地理实践能力：用地球仪、地图、影视资料、数据可视化图等资料，从情境中引发问题，再转化为解决问题的任务，促使学生在完成任务的过程中领会和建构知识。 | ||||||||||||||||||||
人的协调观：学生开放的心态、合作的精神得以增强，具有维护国际和平、全球共同发展的观念。 | ||||||||||||||||||||
重难点 | 1、国际合作与经济全球化 2、联合国的内容 3、了解世界贸易组织等重要国际组织在国际合作中的重要作用。 | |||||||||||||||||||
课前准备 | ||||||||||||||||||||
教学过程设计 | ||||||||||||||||||||
环节 | 教师活动 | 学生活动 | ||||||||||||||||||
情境导入 | 教师活动：导入德国总理访问中国的新闻，德国总理朔尔茨要来访华，还带着一帮企业家。包括大众集团CEO奥博穆、宝马集团董事长齐普策、西门子总裁兼CEO傅乐仁、巴斯夫CEO薄睦乐等，多为德国支柱产业的头部企业掌门人，在德国经济中占有举足轻重的地位。并且多家德企都表示在华加码投资。增进国际经济合作。 德国总理朔尔茨启程前往北京 出发前干了件大事_哔哩哔哩_bilibili 试图分析此次德国总理访华的原因。 | 1.观看视频 分析德国总理访华的原因。 | ||||||||||||||||||
新课教学 | 由于种种的原因，全球危机不断加重。同时各国之间也在不断寻求合作，为此联合国召开了大会，是为了解决国际经济合作中遇到的问题。 老师作为此次的联合国大会主席，来主持本次会议。同学们为各国的代表。在大会中各大洲为一个小组，其中大会会提出很多问题，回答正确的小组能得到一分，最后得分高的小组会有奖励哦。其他小组也有参与奖，后面进行抽奖环节。希望大家积极发言，有好的意见和建议都能共同分享，为世界国家的未来发展贡献自己的力量。 议题一：经济全球化——优秀代表自我介绍。 活动：世界著名企业介绍自己产品，并指出合作的国家，说出国家的同学举手示意。陈述正确无错误的代表获得小奖品。 首先有请带领大众，宝马等大牌汽车厂商访问中国的德国代表，介绍大众汽车的国际经济合作情况。 然后由生产华为手机的中国代表发言，华为是中国企业的代表，它不仅有效地打破了一直以来美国的芯片垄断，还掌握了5G，让中国也有能制定国际标准的能力，这些都对我们的“弯道超车”有很大的积极意义。 提问： 1.说说这些汽车、手机生产，多个国家有着密切的协作关系，它所展现的趋势是什么？ 2.这种生产方式有什么好处？ 3.这种国际的密切协作称为国际经济合作，它的含义是什么？ 【点拨】趋势是：经济全球化，好处是：为最大限度地合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。目前，国际经济合作是指由多个国家共同研究、开发、制造和销售某一种产品的生产方式，这种合作方式可能是大公司的自愿联合，也可能是由国家政府撮合促成。国际经济合作的基础是国际分工。 | 1.德国代表演讲大众汽车的国际合作。 2.中国代表演讲华为手机的国际合作。 3.学生思考回答问题。 | ||||||||||||||||||
议题二：国际经济合作的产生——不忘初心，坚定使命 经济全球化已经成为当今世界经济发展的重要特征。那么国际经济合作是产生和发展的呢？各组相互讨论。 提问： 1.国际经济合作的产生的时间是什么时候？ 2.在第二次世界大战以前的国际经济联系的主要形式是什么？它有什么特点。 3.在第二次世界大战以后的国际经济联系的主要形式是什么？它有什么特点。 【点拨】1.它产生于第二次世界大战后。 2.在第二次世界大战以前， 商品贸易是国际经济联系的主要形式，即各国生产有相对优势的产品，向其他国家出口,同时进口本国相对处于劣势的产品。 3.在第二次世界大战后,随着科技革命的发展和国际分工的深化，国际经济合作开始出现并取得了迅速的发展。目前，国际经济合作有力地推动了参与合作国家国民经济的增长和整个世界经济的发展，它已经成为国家间经济交往的重要内容之一。 | 学生讨论以及回答问题。 | |||||||||||||||||||
议题三：国际经济合作的内容 游戏：各国代表分析自己的优势和劣势，寻求国际的帮助。 规则：所有参与的代表国家走上讲台，有需求的国家陈诉需求，然后选择正确的对应国家。被选中的国家代表说出相对的理由。 选择正确，理由合理的小组配对成功，获得小奖品。（不计分） 提问：1.国际经济合作的方式有多少种？ 2.巴基斯坦代表陈诉瓜达尔港工程的建设与中国的合作属于哪一种国际经济合作的方式？ 3.珠海开平高速的建设向世界银行借贷属于哪一种国际经济合作的方式？ 4.南亚的海外劳动分布在沙特、阿拉伯、英国等是属于哪一种国际经济合作的方式？ 5.巴西向印度尼西亚提供甘蔗转化成酒精的技术属于哪一种国际经济合作的方式？ 6.你还知道哪一种国际经济合作方式？ | 1.巴基斯坦代表陈诉瓜达尔港工程的建设难题（工程大，资金少）。中国代表陈诉本国优势（基建狂魔，质优价廉）。 2.中国代表陈诉开平高速的建设难题（工程巨大，资金短缺）。美国代表（世界银行的总部）陈诉优势（资金充裕，利息低廉）。 3.南亚的劳动人口过多问题。沙特阿拉伯、英国陈诉优势（就业机会多，工资优厚。） 4.印度尼西亚由于本国的甘蔗产量过多，急需“甘蔗转化成酒精”的技术。巴西提供。 | |||||||||||||||||||
议题四：加强国际经济合作的重要性 在经济全球化的背景下，世界各国各地区的联系越来越显著，每个国家在发展经济过程中都具有一定优势条件，也存在着一些不足。通过国际经济合作，各国可以输入本国经济发展所必需而又稀缺的各种技术或产品，输出本国具有优势的技术或产品，促进各国优势互补，推动各国经济的发展。 但是竞争也越来越激烈，各种冲突和矛盾也越来越多，因此必须要建立国际规则和经济秩序。并且提出了和平共处五项原则。 思考：你知道和平共处五项原则是哪五项吗？ 提示： 1.互相尊重主权和领土完整 2.互不干涉内政 3.互不侵犯 4.平等互利 5.和平共处 因此涌现出了大量的跨国公司和国际组织。有的是全球化的，有的是区域性的；有的是政府间的，有的是非政府间的。 就像我们现在的联合国。 提问：说一说简要地介绍一下联合国的特点？并用一个图表来表示。
活动： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 小组合作：从以上组织图标中抽选一个进行填表。并派代表做一下简介。又快又准确的小组获得奖励。（第一名计3分，其余计2分） | 1.思考问题，回答问题。 从以上组织图标中抽选一个进行填表。并派代表做一下简介。 | |||||||||||||||||||
拓展提升 | 议题五：国际经济合作的未来 | 让同学们自由畅想。（限时抢答，得1分。） | ||||||||||||||||||
课堂练习 | 习题1：百事饮料国际集团（美国）现已在我国建立了几十家合资企业。图为某同学整理的“发达国家发展中国家之间的联系”。读图完成下面小题。 （1）八十年初，百事可乐在中国建厂并迅速发展，当时中国的优势是（ ） A．科技发达 B．管理先 C．资金雄厚 D．劳动力丰富 （2）中国与美国的合作中（ ） A．中国提供科学技术 B．美国提供生产资源 C．实现了互利共赢 D．中国是最大受益者 （3）百事可乐的成功发展案例说明了（ ） A．“南南合作”的重要性 B．“南北对话”的复杂性 C．“地球村”要求加强国际合作 D．我国是世界经济最发达的国家 习题2：美国打压华为，但利润受损的还有三星的新闻。产生这种现象的原因是 。华为向WTO申诉，WTO是 ，它起到 作用。 习题3：视频介绍中国入世前后对比。 提问： （1）入世给中国经济带来了怎样的变化？ （2）这种变化说明了什么？ | |||||||||||||||||||
课堂小结 | 让学生总结本节课的知识。 最后五分钟，总计各组的得分，以及进行最后的抽奖。颁发奖品。 | 学生谈谈本节课的收获。 | ||||||||||||||||||
发布评论