活动目标：
2.了解轮子的作用和发展史。
3.大胆测试不同形状的轮子，团队合作完成测试记录。
活动准备：
2.材料准备：一辆有轮子的玩具车、一辆没轮子的玩具车。
活动难点：通过行圆汽车大全观察各种车轮子，了解其他形状的车轮为什么不适合做车轮。
活动过程
一、游戏导入，激发兴趣。
1.投放有轮子的玩具车和没轮子的玩具车，请两位幼儿比赛推车子。
谁推的车子比较快？为什么？
2.引导幼儿观察两辆玩具车的不同。
二、出示组图“各种各样的车”，引导幼儿初步感知轮子在车子中的运用。
这些车子上面有几个轮子？这些车子的轮子都是什么形状的？
小结：自行车有两个轮子，三轮车有三个轮子，汽车有四个轮子，火车有很多轮子。
三、出示组图“轮子形态各异的汽车”，引导幼儿进一步感知轮子是圆形的特点。
1.鼓励幼儿猜测用圆形以外的形状做轮子车辆是否能正常行驶。
你还见过其它形状的轮子吗？
如果给汽车安装长方形或正方形的轮子，会怎么样？待会我们再来做一个小实验。
四、出示组图“轮子的发展”，引导幼儿初步了解轮子的发展史。
1.出示组图“轮子的发展-1”，观察不同时期的轮子。
最早的轮子是什么样的呢？
小结：早期的轮子，是光滑的圆木，人们借助这些圆木在地面上移动物体。但是，圆木太长了，很不灵活。后来，人们将圆木砍成一节节的，在上面放上木板，做成了车子，运送物体就更方便了。可是,圆木轮子运东西震动很大,很不平稳。再后来,人们发现在轮子上套上皮套子，轮子有了弹性，就更平稳了。现在，人们已经有了各种各样用钢圈做成的轮子和用橡皮充气做成的轮胎，经过许多年的发展，轮子变得越来越稳固。
2.出示组图“轮子的发展-2”，鼓励幼儿按照轮子的发展史将各个时期的轮子进行按排序进行排列。
五、出示组图“了不起的轮子”，引导幼儿发现生活中更多带有轮子的物体。
1.结合生活经验，说一说生活中其它有轮子的物体。
小结：在生活中，还有很多物体都安装了轮子，可以帮助我们节省力气,给我们的生活带来便利。
六、小实验：哪种形状的车轮能正常行驶？（5位小朋友为一组，选出一位小组长，测试形状不同的车轮能否正常行驶，在结果能正常行驶的车下方打√）
测试验证：出示组图，观察不同形态轮子的汽车在路面行驶的情况。
小结：车轮一般是圆形的,因为圆形没有角，更容易滚动，而其他形状的轮子有边角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子，能使车子行驶的更快更省力。
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