小班数活动：给汽车宝宝安装轮子
（实用版）
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序言
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小班数活动：给汽车宝宝安装轮子
活动方案 （小班数活动：给汽车宝宝安装轮·子）
  单位 合兴幼儿园行圆汽车大全
班级 小班
设计者 张 娟
  设计思路：汽车是幼儿生活中非常熟悉的交通工具，每个幼儿都有与汽车接触的经验。通过“我是小司机”的主题活动的开展，在一系列的“马路上的车”，“我是小汽车”，“运货卡车工作忙”，“停车场里汽车多”等活动中，发现幼儿对汽车非常感兴趣。3岁的孩子认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且思维大多由行动引起，往往会先做后想，或边做边想。根据幼儿的年龄特点，结合“我是小司机”的主题活动和本班幼儿的特点，设计了“给汽车宝宝安装轮·子”的活动。通过给汽车包宝宝安装轮·子这条主线引出，引发孩子为不同大小的汽车安装大小不一的车出轮的愿望。
  活动目标：
  1、感知圆形的特征，能出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。
  2、愿意尝试操作，喜欢与同伴一起游戏。
  活动准备：
  1、 画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
  2、各种形状的积木若干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮·子。
  3、《汽车开来了》的音乐磁带，红黄绿三个停车场。
  活动预设
价值分析
  （包括主要环节、关键问题与教师小结，力求简明、清晰）
  一、 在探索中感知圆形的积木会滚动。
  1、宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）
  2、宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）
  3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。
  4、好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）
二、说说汽车轮·子的形状
  1、今天，我碰到了一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。（出示车轮为正方形、三角形的汽车。）
  2、这两辆小汽车有什么不对劲呀？（如幼儿说不出，可用手指到轮·子上作提示）
  小结：原来汽车的轮·子画错了，轮·子应该是圆形的。
  三、给汽车安装合适的轮·子
  1、今天老师请你们帮汽车装轮·子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应该装什么样的轮·子？（大轮·子）小汽车应该装什么样的轮·子？（小轮·子）请两位幼儿上来粘贴轮·子。
  2、下面请宝宝们一起来安装汽车轮·子，大汽车装大轮·子，小汽车装小轮·子，轮·子装好了，汽车就能开了。
  （幼儿装轮·子，教师巡回指导，当幼儿装好轮·子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。）
  四、游戏：开汽车
  教师：轮·子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜的，就把汽车开到什么颜的停车场。（音乐：汽车开来了）
（包括各环节背后的思考与价值）
  考虑到幼儿的年龄特征，在第一环节中，我直接让幼儿玩一玩、滚一滚不同形状的积木，感知圆形的积木会滚动，一下子把幼儿吸引进去，带入角中，激起孩子强烈的探索兴趣。
  一边说，一边做的形式是非常符合小班孩子年龄特点的，通过让幼儿边玩边说轱辘辘，增加词汇量，锻炼幼儿的语言发展能力，并增添游戏的趣味性。
  利用富有情节的内容，以及在日常生活中所能接触到的一些已有生活经验，幼儿会饶有兴趣的投入到学习中去，并能将刚才操作得出的结论：圆形的积木会滚动迁移到现在的汽车轮·子中，知道汽车的轮·子是圆形的。
  在这个环节中设计了不同的要求，给大汽车安装大轮·子，小汽车安装小轮·子，让幼儿复习了按大小匹配分类，巩固了数概念。
  在进入停车场休息时我又设计了让孩子按颜分类的活动。这个过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习体验。