一、课程性质与任务
二、课程教学目标
通过系统地讲授机械制图、汽车常用材料、机械传动等方面的知识，使学生初步形成一定的学习能力和课程实践能力，具备绘图、识图、材料选用等基本能力，为提高学生的职业能力奠定良好的基础，以适应未来从事专业技术工作的需要。
汽车连杆职业能力目标：
1.具备一定的空间想象和思维能力；
2.能绘制和识读简单的零件图；
3.了解机械机构的组成和汽车常用材料的特点；
4.熟悉机械传动和液压、气压系统的组成和工作原理；
5.能分析一般机械的功能和运动规律，能使用和维护一般机械；
6.掌握安全操作技巧，具有环保意识和知识，会处理废料。
三、参考学时
96学时。
四、课程学分
6学分。
五、教学内容和要求
六、教学建议
（一）教学方法
1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核, 可
以采用启发式教学、案例式教学、项目式教学等方法来开展教学。
2.本课程教学的关键是现场教学，教师应具有双师型工作能力，灵活运用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、企业参观等形式，全面实施教学做一体化模式，让学生学中做，做中学。
3.充分利用现代教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生学习的主动性和积极性。
（二）评价方法
1.坚持多元化的评价原则，实行日常考核、理论考核与实训考核相结合的评价方式。
2.重视学生平时表现，结合平时考勤、课堂提问、学生作业、平时测试、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3.注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。
（三）教学条件
1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型。
2.实训条件：参照实训室设备配备标准进行，建议师生比在1:15～1:20左右，配备3～5人一台（套）的教学设备。
（四）教材编写
1.以本省经济发展为基础，紧密结合汽车运用与维修岗位需求，引入所必需的理论知识，理论与实际应用相结合，培养学生的兴趣，提高学习的主动性，充分体现职业教育特与本省特点。
2.教材内容表达必须精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性；内容组织以适度够用、安全规范为原则，以便采用多种教学方法灵活组织教学。
3. 教材内容应有所拓展，将汽车机械维修基础知识的一些新设备、新技术、新工艺及时地纳入教材，以满足汽车维修发展的实际需要。对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。
4.教材形式应图文并茂，教材配图尽量采用三维立体图、操作现场照片和维修手册中的图片，语言生动，版式活泼，符合中职学生的学习特点。
（五）数字化教学资源开发
为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现
代化教学手段，鼓励学校通过购买、检索、校企合作或者自主研发多媒体课件、挂图、实物教具、影像资料、电子教案、实训指导书、试题库、仿真软件等数字化教学资源。
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