呵护童心，激发童趣
——《一粒种子的旅行》指导活动设计
作品分析：
（德）安妮·默勒著的《一粒种子的旅行》，这是一本关于植物的生命奇迹的精美绘本，讲述了种子是如何旅行的。人类去远程或短途旅行时，能够乘坐火车、汽车乃至飞机，那么，植物是如何传播种子的，如何生长、繁衍，让绿铺满大地的呢？《一粒种子的旅行》通过老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……向咱们展现了植物种子旅行的方法，展现自然的神奇力量。
现代社会科技产品充满着咱们的生活，科学现象在小孩们的生活、学习中是触手可及的。科学素养是每一个现代人必备的素养之一，可是科学知识和科学探讨能力的培育和积存是需要时刻的，不是能够一蹴而就，需要从小抓起。科学绘本是将一些难以明白得的科学道理通过
画面和文字的结合讲述科学道理的文学材料。其中高质量的图与文，对培育小孩的认知能力、观看能力、逻辑思维能力都有着难以估量的潜移默化的阻碍。专门是科学绘本中一些有趣的科学现象能强烈地吸引低段小孩的注意力，对他们自主探讨能力的培育有专门大的作用。
《一粒种子的旅行》是一本儿童科学绘本。儿童科学绘本是儿童文学中的一种，它最大的特点确实是儿童性，不管是内容方面仍是形式方面。因此在整个教学进程中应当维持它原有的儿童乐趣，对它的同意对象——低段小孩，也应给予空间让他们对绘本进行儿童式的解读。
指导阅读如此的一本科学绘本，既要考虑它的文学价值，又要考虑它的科学价值。文学价值确实是让小孩在阅读当中取得审美体验，科学价值确实是从阅读中获取信息、熟悉世界、进展思维。
要想阅读的价值发挥其真正的意义，第一要让小孩有爱好、情愿主动去阅读。爱好是最好的教师，小孩们对图文并茂的绘本本身就有专门大的爱好，而且《一粒种子的旅行》语言表述生动形象、略带幽默，富有儿童彩，而且内容很切近小孩们的生活，书中很多例子在咱们平常生活中就能够够看到，如此让小孩很容易产生爱好。
固然，若是一本书看下来，对小孩来讲没有什么困难的，教师就没有指导的必要了。《一粒种子的旅行》这本绘本对小孩来讲最大的难点的确实是有些植物名称、专业术语和旅行进程小孩们会没看不懂。如何攻克？确实是指导学生阅读方式：观看文中对应的绘本，展开想象，进行明白得和体会。假设小孩们能够在正确的方式指导下读懂这本绘本，必然会被这神奇的大自然所吸引，如此阅读爱好就浓厚了，探讨欲望也激发了，那本课的教育目的也达到了。
教学目标：
1.运用教师示范指导和小组合作等手腕训练学生读文字、看图画、展想象等绘本阅读的大体方式，并学习默读；
2.通过对文字与图片的结合解读培育小孩的观看力、想象力、语言表达能力；
3.通过对富有儿童趣味的文字与精美图片的欣赏，激发小孩对科学绘本阅读的爱好，享受阅读带来的乐趣；
4.通过对绘本内容的了解，激发学生观看植物、了解植物知识的爱好，培育学生探讨大自然
的科学精神。
（设计用意：课标中对低段小孩的阅读目标有：1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2.学习默读。阅读的爱好是成立在正确明白得读本内容的基础上的，而正确的阅读方式是明白得读本内容的前提。关于低段的小孩来讲，他们接触的绘本可能很多，可是却没有正确的阅读方式，本课设计通过授予小孩“读文字、看图画、展想象”等阅读方式激发小孩的阅读爱好，培育观看力、想象力、语言表达能力。）
教学重难点：
1.运用教师示范指导和小组合作等手腕训练学生读文字、看图画、展想象等绘本阅读的大体方式；
2.能够用自己的语言讲述绘本中植物旅行的三种方法，并使学生在课后或平常生活中有观看植物、了解植物知识、探讨植物乃至是大自然隐秘的爱好；
（设计用意：儿童科学绘本有一个特点：尽管文字很富有儿童乐趣，可是文中术语、植物名称和一些种子旅行的进程关于低段小孩来讲明白得上有些困难。如何使学生跃过那个困难？
其实读本中关于这些难明白得的文字都相应地配有栩栩如生的精美图案，教师应当引导学生在熟悉的基础上进行想象，使学生把握阅读方式，明白得读本内容，从而让小孩在成功的基础上成立阅读自信和阅读爱好。）
教学流程：
一、经历链接，引出绘本
1.回忆课文
小朋友们，你们谁还记得在二年级上册咱们学过一篇课文《植物妈妈有方法》讲的是什么吗？（介绍了三种植物种子旅行的方法：蒲公英靠风、苍耳靠动物；豌豆靠弹力）
（设计用意：从小孩们熟悉的课文导入，唤起脑中相关的知识，进行经历链接，激起小孩们小小的自信和爱好。）
2.感知绘本
（1）今天教师给大伙儿带来了一本书《一粒种子的旅行》，这本书讲的也是关于植物种子
旅行的。可是这本书跟咱们平常看的书有点点不一样，它有图有文字，是一本绘本，也称为图画书。
（2）欣赏封面，获取信息
a. 都说“看书看皮（封面），看报看题”。拿到一本书，咱们要先从这本书的封面开始看起，因为封面往往有许多重要的信息。这确实是咱们今天这本绘本的封面，你能从中获取哪些信息呢？（展现台投影）
预设：文字信息：1）书名：《一粒种子的旅行》；2）作者：安妮•默勒 文·图；3）王天地翻译；4）出版社：南海出版公司
图片信息：有两株植物，高的那株叫做凤仙花，矮的那株叫老鹤草。在这两种植物上有盛开的鲜艳的花，也有花谢后结成的种子；有蜜蜂在采蜜，也有蚱蜢在休息。还有很多种子抛洒在半空中。
b.总结：小朋友们真了不起，从封面上就能够够取得这么多的信息，看来，看一本书，要从封面看起，了解一下这本书的书名和作者等等等等。咱们平常去书店买书也要先看看书的封
面哦！板书（看封面）
（设计用意：从简单入手，激起小孩学习的自信心，若是一开始起点就高，会有专门大一部份小孩感觉困难而失去学习的爱好。指导小孩阅读方式：看书先从封面看起。并培育观看力和想象力。）
（3）介绍蝴蝶页
获取的信息有：“看”的答案:设疑：这是什么答案呢？
图书在版编目数据
二、探讨绘本，指导阅读
小孩们，当咱们想去远方旅行的时候能够乘飞机、坐火车、搭轮船……可是植物世界里可没有这么多交通工具，那他们是怎么归天界各地旅行的呢？让咱们成立一个探讨小队随着安妮·默勒一路去探讨种子旅行的方式吧！
（设计用意：儿童科学绘本是儿童文学中的一种，它最大的特点确实是儿童性，不管是内容
方面仍是形式方面，因此在设计教学进程的时候，也要有儿童乐趣——成立探讨小队，同时设置疑问，使学生更有爱好和激情去探讨植物世界的隐秘。）
（一）探讨第一站（认真默读1~~4页）——教师指导阅读，讲解阅读方式
课件展现：认真默读1~~4页，边读边试探：你取得了哪些信息？
提示：默读是不作声地读。
预设：1.咱们探讨到的第一个种子旅行的方式是等种子成熟后，把种子抛到空中
2咱们探讨到凤仙花、老鹤草这些植物的种子是用这种方式的。
3.我明白蒴果是什么了，就像种子一样的壳。
a.师问：你真厉害，请问你是怎么明白蒴果的？
生答：文中的小图片
汽车旅行4.咱们探讨到凤仙花的种子成熟后如何抛到空中：因为凤仙花的种子躺在一个蒴果里，蒴果
由几瓣组成，只要轻轻一碰就会快速收缩并弹开，因此种子会被抛到空中。
a.师问：你将那个进程说得这么清楚，莫非你见过吗？
b.生答：我看文中的图片，加上自己的想象取得的结果。
c.师小结：你真厉害，真有自己的方式。原先绘本中的图片这么重要。那让咱们再来认真观看一下这些图片。
图片讲解：a.内含种子的凤仙花的蒴果；b.蒴果打开了；c.老鹤草的抛掷器；d.凤仙花和老鹤草种子被抛到了半空中。
d．师指导：图片是静止的，那时咱们能够利用图片展开自己的想象，把整个进程像放电影一样在脑中放映，如此就能够明白得这些科学知识了。
6．小结：是的，当咱们看这种科学绘本的时候，文字是很重要的，可是，很多东西从文字上咱们不明白是什么，于是，细心的安妮·默勒阿姨为咱们配上了许多精美的图画，咱们能够通过这一幅幅图画，展开自己的想象，明白得文字的意思。（板书：读文字，看图画，展想象）
7.除文中介绍的凤仙花、老鹤草外，你还明白哪些其他植物也是用这种方式旅行的吗？
预设：豌豆。（是的，《植物妈妈有方法》这篇课文中的豌豆妈妈确实是用这种方式让她的小孩们去旅行的。
芝麻、喷瓜……
8.小结：俗语说“学以致用”。学到的知识咱们要联系生活实际，触类旁通，如此咱们才会取得更多的知识。（板书：联系生活实际）
（设计用意：学习默读，使在学生阅读绘本、获取信息的进程中帮忙小孩总结阅读方式，使学生初步把握方式。知识来源于生活，咱们要把学到的知识放回到生活中，运用起来，并教育小孩要细心留意自己的生活。）
9.总结：第一站探讨完毕！那咱们来总结下方式：1）读文字，方式；2）看图片，展想象，助明白得；3）联系实际。（课件展现）
(设计用意：为了调动小孩们的爱好，咱们成立了探讨小队。看书都会看，可是显少有小孩能
有正确的方式。本课设计在小孩们的阅读进程中，一边汇报自己探讨的功效，一边引导并总结绘本的阅读方式，使小孩在学习中运用，运用中学习，让学生在阅读实践中提高阅读能力。同时，在小孩们回答中注重小孩的语言表达能力的训练。)
（二）分工合作，自主阅读——教师放手，完全让小孩自己去阅读
课件展现：那此刻咱们分成两小队，运用方才总结的方式，分队去探讨书中介绍的其他种子旅行的方式。
汇报功效：
1.第二站探讨结果汇报
a．旅行的方式是：借助风
b．具体进程：1）关于种子轻的植物来讲，比如，当种子成熟时，风一吹，种子就从有许多小口子的外壳里摇出来，洒在周围。
2）关于有茸毛的植物来讲，比如蒲公英，当种子成熟时，种子附在由细小茸毛组成的“
小伞”上，随风旅行。
3）关于体型较大的树木，比如榆树、椴树、云杉、桦树、槭树、欧洲白蜡树、欧洲鹅耳枥，它们的种子拥有真正的翅膀。在种子向下飘落时，风会把他们抓住，现在，种子飞速旋转，像直升飞机的螺旋浆那样转动，种子就吹到了遥远的地址。
（认真观看精美的图片，并发挥自己的想象，明白得知识）
c．联系生活，你还明白哪些种子也是用这种方式旅行的？
柳絮、杨树、……
2.第三站探讨结果汇报
a．旅行的方式：“出租车”——动物
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