汽车运用技术专业
课  程  标  准
2022年3月23日
汽车车身电气设备检修课程标准
一、课程信息
课程名称：《汽车车身电气设备检修》         
学分：5                             
学时：100                   
二、课程性质
1.课程性质
《汽车车身电气设备检修》课程是汽车运用技术专业针对汽车机电维修工进行岗位能力培养的一门核心课程。本课程构建于《汽车发动机机械系统维修技术》、《汽车底盘机械系统维修技术》等课程的基础上。主要培养学生掌握充电指示灯常亮、起动机运转无力、点火系统不点火、照明灯不亮、信号装置失灵、仪表报警装置不正常、电动装置不工作、空调工作不良、汽车电路综合故障等常见故障的诊断、分析及排除的专业能力。其后续课程为《汽油发动机电控系统维修技术》、《汽车底盘电控系统维修技术》等。
    通过本课程的学习使学生掌握汽车车身电气设备检修必须的知识和技能重点培养学生独立排除电气系统常见故障的能力，同时培养学生遵纪守法、诚实．守信、善干沟通与合作的品质。树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识。学生毕业后完全能够胜任汽车电气系统维修以及相关行业的工作。
三、课程目标
1. 总体目标
本课程以常见车型为实例，系统讲述了汽车电气系统的组成结构、工作原理、电路维修和故
障诊断技术，要求学生掌握汽车电气系绞零部件和总成的基本检测与维修技能，掌握汽车电气系统常见故障的诊断方法．能熟练使用电气检测工具及仪器设备，能阅读英文维修资料，及时了解汽车电气的最前沿技术，做到通原理、能诊断、会维修，同时要树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识。
2. 具体目标
表2  课程教学目标与内容设计
序号
知识目标
技能目标
教学内容（模块、单元或项目）
1
（1）汽车照明系统各灯具的辨别与使用方法
（2）汽车照明系统常见故障的分析与检修方法
（3）汽车信号系统的种类与使用方法
（4）汽车信号系统常见故障的分析与检修方法
1.能辨别汽车上的各种灯具位置与名称
2.会使用汽车上各种灯具、信号灯
3.能分析汽车照明系统与信号系统的常见故障问题
汽车照明、信号系统的检修
2
（1）汽车常规仪表的结构与工作原理
（2）汽车常见仪表的常见故障分析
（3）汽车各类仪表报警系统的控制方式
（4）汽车各类仪表报警系统的常见故障分析
1．认识汽车常规仪表辨别与作用
2．学会汽车常见仪表的常见故障分析
3．认识汽车各类仪表警报系统的辨别与作用
4．学会分析汽车各类仪表警报系统的常见故障
汽车仪表、报警系统的检修
3
（1）汽车电动车窗系统的检修
（2）汽车电动天窗系统的检修
（3）汽车电动座椅系统的检修
（4）汽车电动后视镜系统的检修
（5）汽车风窗雨刮及洗涤系统的检修
1.认识汽车电动车窗系统组成与工作原理
2.汽车电动车窗系统使用与常见故障分析
3.汽车电动天窗系统的组成与工作原理
4.汽车电动天窗系统使用与常见故障分析
5.汽车电动座椅系统的组成与工作原理
6.汽车电动座椅系统使用与常见故障分析
7.汽车电动后视镜系统的组成与工作原理
8.汽车电动后视镜系统使用与常见故障分析
汽车车窗
9.汽车风窗雨刮及洗涤系统的组成与工作原理
10.汽车风窗雨刮系统使用与常见故障分析
汽车车身电动系统的检修
4
（1）汽车安全气囊系统的检修
（2）汽车安全带系统的检修
（3）汽车中央控制门锁系统的检修
（4）汽车电子防盗系统的检修
1.汽车安全气囊系统的组成与工作原理
2.汽车安全气囊系统使用与常见故障分析
3.汽车安全带系统的组成与工作原理
4.汽车安全带系统使用与常见故障分析
5.汽车中央控制门锁系统的组成与工作原理
6.汽车中央控制门锁系统使用与常见故障分析
7.汽车电子防盗系统的组成与工作原理
8.汽车电子防盗系统使用与常见故障分析
汽车安全、防盗系统的检修
5
（1）汽车巡航控制系统的检修
（2）汽车驻车辅助系统的检修
1. 汽车巡航控制系统的组成与工作原理
2.汽车巡航控制系统使用与常见故障分析
3.汽车驻车辅助系统的组成与工作原理
4.汽车驻车辅助系统使用与常见故障分析
汽车行车辅助系统的检修
6
（1）汽车音频、视频系统的检修
（2）汽车定位导航系统的检修
1.汽车音频、视频系统的组成与工作原理
2. 汽车音频、视频系统使用与常见故障分析
3.汽车定位导航系统的组成与工作原理
4.汽车定位导航系统使用与常见故障分析
汽车信息娱乐系统的检修
备注：课程目标中要融入课程育人、课程思政的育人理念。
四、教学方法与手段
（1）本课程的实践性较强，教学过程中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。在课程内容的组织上，建议选择合适的产品作为项目载体，把较难理解的内容融入到相应的项目任务中，深入浅出，理论联系实际，帮助学生理解课程内容。在教学方法上，可采用启发式教学，对重点理论内容应讲透，实践部分应示范操作，并鼓励学生自学和课上讨论，结合实例评讲，提高学生的学习兴趣和学习能力。
（2）在课堂教学中，应充分利用实物、录像、幻灯等现代化教学的手段，提高课堂教学效果，增强学生的感性认识。
（3）教学过程中，可以充分利用网络功能，引导学生进行网络资料的查询，鼓励学生自主查适当的生产实例和经验，进一步拓展教学内容。
（4）本课程也是一门实践性较强的专业课，应尽量创造机会让学生到企业参观，力求让学
生有充足的动手机会，使学生在实践和观察过程中发现规律，提高分析问题的能力。
五、课程考核与评价
1.课程考核分为两种类型：课程综合考核和过程考核。
2.综合考核包括标准化试题的闭卷考试和平时及考核，平时考核可依据提交的成果、作业、平常表现及小组互评的结果进行。
3.过程考核是针对各个学习环节的考核。考核时应按照项目分别考核，课程考核成绩则是项目考核成绩的累计，列表说明每一个项目成绩在课程成绩中的权重，并简要说明每个项目如何考核：每个项目成绩都是从知识、技能、态度三方面考核。最后有一个综合知识性考核。
表4  课程考核成绩表1
考核类型
成绩
权重
课程整体成绩
课程综合考核
100
20%
100
平时考核
100
80%
表5  课程考核成绩表2
项目名称
成绩
权重
项目成绩
项目成绩权重
课程考核成绩
项目一汽车照明、信号系统的检修
知识
100
30%
100
20%
100
技能
100
50%
素质
100
20%
项目二汽车仪表、报警系统的检修
知识
100
30%
100
15%
技能
100
50%
素质
100
20%
项目三汽车车身电动系统的检修
知识
100
30%
100
15%
技能
100
50%
素质
100
20%
项目四汽车安全、防盗系统的检修
知识
100
30%
100
10%
技能
100
50%
素质
100
20%
项目五汽车行车辅助系统的检修
知识
100
30%
100
10%
技能
100
50%
素质
100
20%
项目六汽车信息娱乐系统的检修
技能
100
50%
100
10%
素质
100
20%
技能
100
50%
终结性考核、课程综合考核
100
100
20%
100