一、活动方案设计流程
专题名称：研究性学习.
课 题：电动车对中学生的利与弊
指导老师：
组 长：
课题成员：
研究的主要内容：电动车的利与害,主要是中学生是否该骑电动车.电动车
对社会的影响.电动车的整治等.
研究思路与步骤安排：搜集资料、问卷调查、分析研究、提出建议。
二、活动步骤概述：
第一阶段：用查资料的方式，了解相关内容，确立一条科学的研究路线。
第二阶段:按照研究路线确定研究重点,收集资料,通过大量的资料分析,电动车对中学生,社会方面的影响,从而激发课题兴趣.
海口电动车上牌第三阶段:3-4周通过范逸超上网查有关资料,主要在百度、搜狐等网站搜集相关资料,抄写或下载内容分析,以及值得关注的问题.
第四阶段:3-7周，此阶段主要是集体活动,分工合作的方式,走进社会于学校等。由王康凯设计调查问卷,由陈传兴，苏秀山，范逸超，符传妹，王康凯等随机发放到各班和路人中进行调查并回收.由陈传兴负责整理结果。
第五阶段:2-4周:资料总结.研究性小组的各成员互相交流各自的想法,对所得到的资料进行分
析、讨论,总结结果.调查研究报告,由符传妹整理资料,写研究报告成果。
三、课题研究过程:
⑴资料收集过程:
我们以该研究性课题为中心,从研究步骤展开调研,通过走访与浏览相关网站,尽我们所能努力收集有用的信息,并随时进行问卷调查,以取得更可靠更全面的信息.
⑵问卷调查:
⒈你身边有同学骑电动车上学吗？
A.有 B没有
⒉你赞成中学生骑电动车上学吗？
A.赞成 B不赞成
⒊你觉得中学生骑电动车上学安全吗?
A.安全 B.不安全 C.不清楚
4.你认为，购买电动车的理由；
A.方便 B.环保 C.好奇尝新鲜
⒌你觉得骑电动车有可能取代自行车吗?
A.会 B.不会 C.不清楚
⒍你觉得骑电动车发生事故的频率高吗?
A.高 B.不高 C.不清楚
⒎你觉得骑电动车的使用人主要有哪些?
A.中学生 B.中年人 C.老年人
⒏你认为骑电动车主要出现的问题是?
A.速度过快 B.爱闯红灯 C.上机动车道
⒐你认为骑电动车的数量该控制吗?
A.该 B.不该 C不知道
⒑你认为电动车在哪方面需要改进：
A.速度 B.节能 C.环保 D.外型
总结和分析调查问卷：
⑴大部分同学都在骑电动车上学,电动车十分普通.
⑵闯红灯是骑电动车主要犯的交通规则,应加强管理.
⑶电动车隐藏的安全问题无人知晓,电动车的数量也不知道该不该控制。
四、研究成果.
以下就是我们的论文.
电动车与中学生及社会
随着经济的发展，社会的进步，人们的出行工具变得越来越多样化。21世纪以来，电动车在中国掀起了一股热潮，电动车以其价廉。便于人们出行等优点，取代了摩托车和自行车。成为人们出行的首选，随着电动车使用的增多，由电动车而引发的交通事故逐渐呈上升的趋势。所以我们决定对此展开调查。
电动车的增多，首先是给交通和个人造成巨大伤害。海口电动车平均每天3起事故，至2009年6月，海口共发生涉及电动车的交通事故656起，平均每天发生3起以上。海口电动车的数量正在急剧上升，截至2009年6月底，已经超过18万辆，电动车激增同时没有相关法律规范，一些驾驶者交通安全意识弱，闯红灯，逆行，与机动车抢道，乱穿马路等现象十分严重。在这支庞大的队伍中不乏一些稚嫩面孔，目前电动车已经逐渐成为部分中学生甚至上下的代步工具。而中学生骑电动车上下所带来的交通安全隐患更是让人担忧。在不少学校附近，经常看到一些骑电动车的学生在车流中你追我赶，左拐右拐。不仅与正常行使的机动车抢道抢行。有的车速还很快，甚至还有一些学生逆向行使，非常危险。
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