中班数学数和形教案参考8篇
中班数学数和形教案篇1
活动准备：
1、多媒体投影仪一台。
2、故事图画若干张。
3、每组一支水笔、一张记录纸。
活动过程：
一、看看、说说、，巩固对动物的认得。
1、有哪些动物去春游？一共有几个小动物？
2、汽车有几辆？两辆汽车的不同之处？
3、猜猜小动物会选哪样食物？
共享汽车怎么用
1、发生了什么事？小猫为什么会哭？
2、有什么方法帮忙小猫到自身的伙伴？
3、各组沟通想到的方法。
4、老师增补介绍一些方法,丰富幼儿相关的经验。
5、了解小猫采用的方法。
6、体验帮忙伙伴的欢快之情。
三、活动提升：
1、看了小动物去旅行，你们明白了什么道理？
2、下次外出你会怎么做？
3、假如迷路了你会怎么办？
活动目的：
1、在看看、说说、的过程中，巩固对动物和数的认得。
2、通过为小猫想方法，了解解决迷路的各种方法，让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想方法解决。
3、在活动中，鼓舞孩子们大胆表达自身的想法和建议，体验帮忙伙伴的欢快之情。
中班数学数和形教案篇2
活动目标：
1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确点数7以内的数。
2、体验数守恒的有趣味味味的现象。
3、培养幼儿比较和推断的本领。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维本领。
活动准备：
各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干，笑脸、哭脸粘图若干，音乐磁带、录音机等。
活动过程：
一、以“月亮”身份引入，激发幼儿的兴趣。
二、开启“智力乐园”密码，复习7以内的数。
出示数字5、7、6，引导幼儿用动作表示相应的数量
三、参观“智力乐园”，感知7以内的数守恒。
1、师讲解示范。
2、幼儿自由操作。
（1）比较两组实物卡片的数量。
（2）比较盘子里两组实物的数量。
（3）比较两个箱子里的实物数量。
3、沟通操作结果。
（1）出示大小、颜、形状和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。
小结：虽然大小、颜、形状、排列位置不一样，但数量一样。
（2）验证。
4、游戏“捉迷藏”。
（1）介绍游戏玩法及规定。（强调先数再比一比）
（2）幼儿游戏。
活动反思：
1、本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，让幼儿体验到数学的紧要和有趣味味味。
2、整个教学以月亮带小伙伴玩游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。
3、供应了大量的操作料子，让幼儿自主探究，让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有心思。
4、不足之处：老师试图把全部的事情交代清楚，所以语言繁琐了一些，就怕孩子做不好，幼儿游戏兴趣高，可让幼儿多玩几次。
中班数学数和形教案篇3
活动目标：
1.认得110的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。
3.培养幼儿的察看力，记忆力。
4.培养幼儿对数字的认得本领。
5.引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套110的实物卡，每桌一份江湖
活动重难点：
活动重点：让幼儿认得110的序数，知道物体在序列中的位置
活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
活动过程：
1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习110的序数
师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，近来森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家住址了，你们乐意帮忙小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告知小熊：
小兔住在第几间房？
小羊住在第几间房？
小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠
2（1）.师：哟，小熊今日包里的信还没送呢，你们乐意帮它来送吗？
（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”）
（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”
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