活动目标及关键体会在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平稳能力的练习，使幼儿在角仿照的游戏气氛中，体验勇敢、成功、自信的欢乐。1. 能平稳地走过15—20厘米的斜坡，进展动作的平稳能力。2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。3.进展幼儿的动手能力。4.能踊跃参加游戏活动，并学会自我爱惜。5.考验小朋友们的反映能力，锻炼他们的个人能力。材料及相关环境创设材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)活动预备幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中把握必然的平稳能力。活动进程1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方式：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，躯体要平稳，做个勇敢的小司机”。3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，能够自己选择线路进行游戏。4.教师发出信号，幼儿别离有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓舞，使幼儿慢慢斗胆自如的在斜坡上走动。5.教师观看幼儿活动情形，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意平安等。6.教师利用游戏情景终止游戏，进行放松整理活动。相关体会美工：制作方向盘进行游戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评判教师观看幼儿走斜坡时躯体重心是不是维持平稳、动作的灵活性和和谐性进展能力;观看幼儿游戏活动中胆子和动作灵敏性的具体表现情形，判定幼
儿自信心进展水平。活动的延伸与扩展依照幼儿动作进展情形，适当调整斜坡的长度和高度。增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平稳能力。教学反思：活动终止后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的体会来进行教学决定，在活动中我对自己角的定位是一个参与者，我希望和小孩一起发觉、探讨、寻觅，让小孩在观看时享受探讨的欢乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。汽车爬坡