卢培冬
（河池市职业教育中心学校，广西 河池 547000）
摘 要：在我国汽车行业的快速发展下，社会对于应用型汽车维修人才的需求量越来越大。而中职院校作为培
养应用型人才的教学场所，其汽车维修专业也受到了更加广泛的关注。这就需要中职汽车维修专业教师积极转变自身的教学方法，与时俱进，并提升自身的综合素养，从而潜移默化地影响学生们的思想道德品质。因此，本文特意围绕着中职院校汽车维修专业人才培养进行了探究，以期能够为中职院校汽修专业学生后期工作打下坚实的基础。
关键词：中职院校；汽车维修；专业人才；培养策略
中职院校的教学目标就是培养应用型和技能型人才。近些年来，中职院校快速发展，不停为社会输入技能型人才，为推动社会经济发展做出了重要贡献。而且汽车行业随着国家科技的进步也得到了迅猛的发展，这就让中职汽车维修专业的招生变得火爆。而作为中职教育者，教师们的观察角度需要更加的专业化，需要培养学生的自信心，让他们对专业充满热情，并且也要教导他们学会汽车维修实用技能，使学生们成为
具有刻苦钻研精神的科技型人才。
一、中职院校汽车维修专业教育教学中存在的问题
首先，中职院校中的汽车维修专业中的课程不够灵活。中职汽车维修专业的课程就是以逐渐递进的方式，从基础课程过度到了实训课程中的。现如今汽车技术不停更新，而专业课程并未与时俱进，这也就让课程当中的结构设置逐渐变得不再科学合理，有些课程甚至会开设很多，而有些先进技术课程则会比较少。例如，一些汽车发动机方面的理论知识比较难，这就要教师结合实际情况适当的删除其教材内容，并积极建设一些与课程相关联的汽车行业新技术。其次，缺乏师资力量。现如今的中职院校不断对汽车维修专业进行扩招，再加上学校本就缺少专业教师的基础上，就导致了中职院校的师生比较低。并且还有一些教师他们的教学能力较差，这就使其在教学过程中通常会使用一些学校教师所编制的教科书，这样的方式，虽然可以有效提高教学的灵活性，但是自身院校的教材质量并不是很高，而且教学的内容也比较陈旧，这就使教师们的知识不能跟上时代发展的步伐，在教材中所讲解的那些技术和设备在实际维修的过程中被很少用到，这就让学生们所学习到的知识不能在现实中被实际运用到。如果在现实中运用了这些错误的方式，就会产生安全隐患[1]。所以汽车维修专业的教师不仅需要提升自身的教学能力，还需要加强自己的责任意识，要让所编写的教材更具有科学合理性。最后，培养人才的目标与企业的发展需求不相符。在很多中职院校当中，都存在着人才培养目标与企业实际发展需求不相符的现象，这样不仅对优化教学资源配置产生了影响，而且也让职业院校与企业之间的合作很难得以实现。现如今
在汽车维修技术的发展逐渐进步的情况下，发生匹配失衡现象越来越明显。其一，我国有很多中职院校的目的就是培养专业汽车维修人才，全面提升学生汽车维修知识和技术的，但目前仍然有一些中职院校还在使用传统教育形式，这已经不能满足现在汽车行业对多元化和差异性的专业人才需求了。并且通常情况下，中职院校所教授的技术
相比较社会上的技术较为落后。这就需要中职院校详细划分汽车维修市场，积极与时俱进，结合社会汽车市场维修技术实际状况，从而提高学生们的先进技术[2]。其二，中职院校教师在教授学生时，在职业能力教学方面有所缺失，与实际企业用人需求不符，也就直接影响到了学生们职业能力的提供，也就使得很多学生在参加工作后，不能很快进入员工的角，使他们的职业发展受到制约。
二、新时代背景下加强中职院校汽车维修专业人才培养的策略
（一）改变传统的教学方法
在中职汽车维修教育教学活动中，要想实现预期的目标，就需要教师们关注各个方面的内容。比如，正确应用教学资源、选择教学方法和营造教学环境等。中职汽车维修专业是具有比较强的操作性的专业，教师们就需要不断对教材进行改进，认真研究教材内容，从而能够更加适应专业领域方面的发展，防止教师们自身的知识教学与专业发展脱节。教师还需要为学生做好专业预设，从而为学生提供一些具有科学性、指导意义的规划，并且要让教师聘请一些相关专业的专家来为学生进行课题方面的演讲，使学生
可以对就业领域的最新信息变得更加了解。教师还需要积极引导学生走出课堂，到汽车维修工厂去实地观察，也可以进入相关的企业实习，使学生获取真正的感悟，并提升学生自己的专业技能，让自身的专业知识能够与实践相结合，从而为学生以后的工作打下基础。
（二）建设一体化的师资队伍
要想培养出专业的人才，教师才是关键，教师自身的思想道德素养可以直接影响人才培育效果。在新时代教学中，这就让人们对教师团队整体思想道德素养提出了较高要求。所以教师们需要拥有专业理论知识和丰富实践技能，并让中职院校与汽车维修企业相互合作，中职院校派遣教师到企业当中参加培训学习，让他们将实践技能和理论知识与汽车维修专业融为一体化课程教学。中职院校汽车维修主要任务就是培养具有职业素养的专业汽车维修人才，所以就需要积极培养教师们的思想道德品质。加强中职院校汽修专业一体化师资队伍建设，就是为了让教师们的实际管理能力得到提升，这就需要学校与汽车维修企业加强合作，实行产教深度融合。中职院校不仅需要建立健全考核制度，还需要定期地对他们的教学水平进行评价，实行考核评价制度[3]。另外，中职院校还需要对专业教师人才队伍来源进行拓展，可以在社会上发布信息招聘，也可以让企业与学校进行联合办学来满足教师的渠道，积极吸引社会企业
【作者简介】 卢培冬（1994—），男，大学本科，研究方向：中职汽车专业学生人才培养，教学改革，技能比赛等。
201中技术骨干等各方面的人才来到学校担任教师，加强人才队伍
建设力度，并积极对教师队伍结构给予优化。企业也需要让自
身内部一些优秀技术人员到中职院校中去进行学习，让他们参汽车时代网
与到学校教学队伍当中。而且当地政府相关部门也需要给那些
与中职院校合作企业，一些优惠的政策，这样就能够让中职院
校和汽车维修与制造相关企业共同为社会输送一些优秀的汽车
维修人才。
（三）课程内容设置要与职业岗位要求相符
在中职院校实际教学课堂中，需要坚持以汽车维修市场为
核心，以服务于与汽车行业相关企业为宗旨。在设置课程时，
也要以培养学生能力为主要内容，积极提高学生们的专业技
能，打破传统基础课程与专业课程之间的界限，整合专业内容
资源，使所设置的课程内容与相关的职业岗位相符合。中职院
校汽车专业课程中，主要分为三个部分，即汽车的基础课程、
必修课程和选修课程。其一，汽车基础课程的内容就是学习汽
车文化、汽车电工基础内容和机械基础原理，等等。其二，汽
车必修课程则指的是汽车发动机课程、底盘知识、电气课程、
空调课程和故障检测课程，等等。在这些必修课程内容中，可
以利用多媒体网络技术手段，展示一些与汽车行业相关的零件
动态演示，将理论知识教学转变成专业知识与实践教学相结合
的方式，这样就可以让学生们所学习到的专业知识，在实际维
修工作中得到有效的应用，从而更好地让学生们能够将所学专
业知识与实践相结合。最后，汽车选修课程就是汽车的装饰、
美容、营销、车身修复、喷涂技术、保险理赔，等等。选修技
术是学生们学习专业知识的课程，就是要让学生们真正学习到
与汽车维修相关的技术知识，并拓展他们的知识面，从而增强
学生们自身的专业素养。
（四）及时更新教学设施
教学设施对于汽车维修专业来说是必不可少的，并且也
是学生在学习过程中所需要研究的目标。所以需要对教学的
设施进行及时的更新，这样更加有利于学生能够在新形势下
有效掌握新技术与新型车辆的相关信息，进而提高自身的学
习质量。学校也对各个地区中汽车行业的信心给予充分的了
解，要对各种新型车辆的销售进度进行了解，并加强与当地
4S店之间的合作，从而为学生参观学习新型车辆提供机会。
学生也可以通过观察实体车，去对新型车辆的性能和构造进
行了解，从而让自身维修的能力得到提高。学校也需要将资
金的投入到有用的地方，要科学规划好学校资金的管理，并
合理购买相应的教学设施。
三、结束语
综上所述，加强中职院校汽车维修专业的教学质量是中职
院校汽修专业学生提升学习成果和就业质量的重要途径。这
就需要中职院校在培养高素质技能型人才时，结合汽车维修
专业的特点，大胆的创新教学模式，优化教学流程，并充分
利用校企合作结合职业岗位实际需求来锻炼学生的实际操作
技能，进而为现代化社会的发展提供更多的高技能型人才。
参考文献
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们的实际情况，制定符合学生们心理变化的教学内容，从
而吸引学生们的学习兴趣。在教学过程中，应当加强老师和
学生之间的互动，通过及时与学生进行专业内容的探讨，了
解学生对计算机教学内容的接受情况，并结合他们的接受能
力，制定下一阶段的教学目标和教学计划。
（三）改变计算机专业的考核方式
计算机专业与其他专业不同，需要进行实际操作，因此
在考核的过程中，应当分为笔试和实操两个方面，通过理论
知识和实际操作的有效结合，使学生们意识到理论知识和实
践操作同样重要，并且在学习的过程中付出同样的努力，使
其计算机的应用能力有所提升。不仅如此，也可以采用全国
一级B考试的方法，通过建立计算机基础课程题库，通过规
定考试范围使学生们的整个理论知识和实际操作都能够在电
脑上进行，并通过计算机的随机分组和自己测评的模式，减
少教师的工作量，提高计算机教学的教学效率。
（四）提高计算机教师的教学水平
计算机专业的教学与其他专业的教学不同，需要任课老师
具有超强的接受能力和对新鲜事物的探知能力。因此，在选择
中职院校的计算机老师的过程中，可以选择专业技能较强、心
理承受能力较强的计算机专业毕业的大学生来充当，使计算机
专业的教师保持年轻化和常态化。不仅如此，还应加强对计算
机教师专业能力的培养，通过提高计算机教师的专业素质，在
教学过程中，能够更好地结合学生的心理变化，有针对性地
开展教学活动，使他们的计算机能力有所提升。
四、结束语
结合上述分析，随着计算机技术的迅速发展，中职院校
在进行计算机教育的过程中，应当结合学生的实际情况，制
定与时代相符的教学计划，通过选择适合中职院校计算机教
学实际情况的教材，对教学内容进行改革，从而加强师生之
间的互动情况，通过全面改革考核方式，增强实践环节的考
核，加强师资力量，提高老师的教学水平，帮助学生在计算
机的学习过程中，能够更好地掌握计算机知识，从而为今后
的就业打下坚实的基础。
参考文献
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