四年级下册科学全册知识点汇总
第一课：运动与力
1.物体由静止变为运动、由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。
2.改变物体运动的快慢，使物体运动或停止，需要给物体施加力。
3. 运动的物体具有能量，力是改变物体运动状态的原因。
举例说明运动的物体具有能量。
小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出个坑4.自然界中一切物体都在运动着，没有绝对静止的物体，我们常说的运动和静止都是相对于某一物体或参照物而言的。由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动的情况的描述就有可能不同。
5.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。
6. 力的作用是相互的。
第二课：小球的运动
1.按照运动路线来分，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。
2.运动轨迹形式主要有直线和曲线两种。直线是物体特定的一点在一段时间的运动过程中，运动方向始终保持不变，曲线运动的方向是不断变化的。
第三课：运动的形式
1.物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。
2.生活中物体的运动形式往往包含一种或者一种以上的运动形式。
3.一个复杂的运动形式可能包含多种简单的运动形式。
4. 自然界中，物体的位置发生变化的运动，叫做机械运动。
平动、转动、振动是机械运动的三种基本形式。
机械运动是我们见到的各种运动中最简单的最普遍的一种运动形式。
5. 同一个物体的不同部分的运动形式可能不同。
第四课：车来了
1.站台上要设置安全线是为了乘客的安全。
2.越过安全线会有什么危险？会被气流卷入站台下，被人挤下站台。
3.车辆快速经过时，路边的行人会感觉有一股风吹向车辆，路上的树叶会被卷入车底。
4.做车来了模拟实验时，纸相当于站台上的乘客，吹风相当于快速经过的车辆，吹风时两张纸向中间靠拢。
5.为了行人安全，道路上设置了哪些标线？
人行横道（斑马线）、自行车道和人行道（非机动车道）、公交车站台、安全岛
等。
安全岛的作用：设置安全岛，增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人，小孩和残疾人等行动缓慢人的安全。
6.我们应该怎样注意交通安全？
（1）过马路要走人行横道（2）不翻越护栏（3）不在道路上玩耍、打闹
（4）不要与机动车抢道
7.发生交通事故时要怎么做？
发生交通事故时，要拨打报警电话。拨打报警电话时，要准确报出事故发生的地点及人员、车辆损伤情况。在交警到达之前，应注意保护现场。
第二单元：声音的秘密
第五课：声音的产生
1.声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体发声时都在振动。琴声是由琴弦振动产生的，流水声是由水振动产生的，风声是由空气振动产生的。
2.根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。
3. 物体的振动停止，发声也停止。
4.探究声音是否具有能量
将点燃的蜡烛放在鼓的旁边，用力敲击鼓，鼓旁边蜡烛的火焰会发声什么变化？现象：蜡烛火焰会随着敲鼓的节奏而晃动。
结论：敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发声振动，进而振动了蜡烛火焰，说明声音具有能量。
5.声音具有能量。利用声能的现象：利用超声波击碎结石。利用超声波钻孔。利用超声波清洗零件上的污垢。高强度的噪声能够损坏建筑物。
第六课：声音的传播
1.物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成了声音的“波浪”，叫做声波，像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远方传播。
2.声音能在气体、液体、固体中向着各个方向传播。
3.声音在气体，液体，固体中的传播速度不同，一般在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢。（传播效果由好到差：固体＞液体＞气体）
4.声音不能在真空中传播。在月球上，如果不借助任何工具是听不到声音的。
5.制作“土电话”时，用铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些，棉线绷紧时听到的声音比放松时声音更大。
6.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射而形成的。
第七课：声音的变化
1.声音有高低和强弱之分。声音的强弱称为音量，高低称为音调。
声音的高低是指尖锐还是低沉，声音的强弱是指音量的大小。
2.物体振动得快，发出声音就高，物体振动得慢，发出的声音就低。
3.物体振动的幅度越大，发出的声音越强，物体振动的幅度越小，发出的声音越弱。
4.敲击水多的杯子，发生的声音低，敲击水少的杯子，发出的声音高。
第八课：噪声的危害与防治
1. 噪声、污水、废气与垃圾被称为环境污染的四大公害。
2.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常学习，工作和休息的声音，以及人们在某些场合“不需要的”声音都是噪声。
3.噪声的危害
（1）噪声妨碍人们的休息和睡眠，影响工作和学习。
（2）过大的噪声会损伤听觉器官。
（3）噪声会危害中枢神经系统，使人烦躁等。
4.怎样减少噪声对我们的危害？
（1）在噪声源处减弱噪声。比如：给汽车安装消音器；在公共场合说话的时候，要尽量降低声音。
（2）在传播过程中减弱噪声。比如：高速公路两旁设置隔音屏障；植树造林。（3）在人耳处减弱噪音。比如：远离噪声源；戴防噪声耳罩。
第三单元：太阳地球月球
第九课：探索地球
1.古代中国人认为“天似穹庐，地似棋盘”。（天圆地方）
2.古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的。
3.人们在海边远望归航的船队，发现总是最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的。
4.1519年麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点。第一次完成了环球航行，证明了地球是球形的。
5.地球的赤道半径约为6378千米，极地半径约为6357千米，最大周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。
6.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
7.生活中，有许多事实能够证明地球是球体，举例说明？
（1）人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身。
（2）观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。
（3）人造卫星拍摄的地球照片。
（4）晚上看北极星，越往北走，北极星越高。
（5）麦哲伦环球航行。
第十课：认识太阳
1.太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度约为1500万℃。它有130万个地球那么大，距离我们地球有 1.5亿千米，太阳能是人类取之不尽用之不竭的一种巨大的天然能源。
2.太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、球层、日冕层组成。
3.像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于行星。
4.日食现象是怎么产生的？
月球运行到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落在地球上，这时发生日食现象。
第11课：登上月球
1.月球上没有空气，没有水，昼夜温差大，没有生物。
2.像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。
3.月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，明亮的部分是高山，被称为月陆，阴暗的部分是平原或盆地等地陷地带，被称为月海，还有许多大大小小的环形山。
4.环形山主要是陨石撞击形成的。撞击球越大，形成的环形山直径越大；撞击球越小，形成的环形山直径越小。撞击速度越快，形成的环形山越深，撞击速度越慢，形成的环形山越浅。
5. 月球本身并不发光，只反射太阳光。
6.“玉兔号”是我国第一辆月球车。“嫦娥四号”实现人类探测器首次月球背面软着陆。“嫦娥五号”实现我国首次月面采样返回。
7.第一位登上月球的是阿姆斯特朗。
第12课：月相的变化
1.我们观察到的月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
2.一天中月相变化：形状几乎不变，随着时间推移位置自西向东移动。
一个月内月相变化：形状发生变化，位置自西向东移动。
不同月的同一天同一时刻月相变化：形状和位置几乎没有变化。
3.上半月，月相由亏到圆，亮面在左侧，下半月，月相由圆到亏，亮面在左侧。
4.（1）农历月初的月相叫“新月”（2）农历初三初四的月相叫“蛾眉月”（3）农历初七初八的月相叫“上弦月”（4）农历十五十六的月相叫“满月”（5）农历二十二、二十三的月相叫“下弦月”（6）农历月末的月相叫“残月”
5.月相的变化周期大概是30天。研究月相按农历会更方便。
第四单元：植物的生长
第13课：种辣椒
1.在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制订观察计划。
2.辣椒生长需要的条件向阳，浇水适量，空气流通，养分，适宜的温度。
3.辣椒种子萌发的条件水，空气，适宜的温度。
4.植物都会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼、开花、结出果实和种子等阶段。
第14课：不同环境下的植物
1. 不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。
汽车消音器2.莲是怎适应水中环境的？
莲的地下茎（藕）和叶柄都要有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸；莲的
叶炳长，可以使叶子伸出水面；叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能；大的叶子有利于吸收更多的阳光；莲子的外层坚硬，有种皮，在水中不易腐烂，遇到合适的环境时可以生长成新的植株。
3.沙漠环境的特点：干旱缺水，气候炎热，沙土居多。
为了适应沙漠的环境，仙人掌长有发达的根系，牢牢扎根于沙漠中，可以吸收更多的水分；仙人掌叶子退化成针刺状，可以减少体内水分的蒸发；仙人掌的茎肥厚，可以储存丰富的水分，茎光滑，有一层保护膜，也可以减少体内水分蒸发。
4.热带草原气候的特点：降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年分旱，雨两季。
猴面包树的茎粗大，木质疏散，多孔。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存水分；早季时，猴面包树叶子脱落，自身水分蒸发减少，利用雨季贮存的水分度过漫长的早季。
5.榕树如何适应高温、多湿环境的？
榕树树冠很大，呈伞状，根系发达。它不耐干早和寒冷，喜欢阳光充足、温暖湿润的气候。在潮湿的空气中，榕树能长出许多气生根，有辅助呼吸的作用。气根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养分。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收水分和养分以及支撑树干的作用。
6.高山环境的特点：土层薄，温度低，风很大，水分少。
北方寒冷地区的植物多为松树。松树的叶子一般是针状，细且长，尖端很尖、较硬，表面有蜡质层，还有细细的绒毛，主要作用是防止水分蒸发，耐寒。
第15课：调查家乡植物
1.通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系，就是在调查。在进行调查之前，我们首先要制定调查计划。
2.像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。
3.像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。
4.人类活动对植物生存会产生哪些影响？
有利：有利的方面是建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。
不利：围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降：乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。
第五单元《生物的特征》
第16课：养蚕
1.蚕丝是一种天然材料，可以制成丝绸，做成丝织品。早在3000 多年前，我们的祖先就开始养蚕了。
2.养蚕需要在空气流通、温度适宜、干燥卫生的环境中。
3.在合适的温度（26℃）和湿度下孵化蚕卵，及时收集蚁蚕，要用毛笔或羽毛轻轻地把蚁蚕刷到桑叶上。将桑叶洗净晾干，剪碎后喂食蚁蚕；要及时清理残叶，蚕粪和病蚕；并记录蚕的生长情况。
4.蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
5.春天，蚕卵孵化成幼虫，经历4次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、结
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