活动名称：《乡下老鼠进城》
年龄段和领域：大班社会领域
执教人：高蒙蒙
单位：仲宫镇中心幼儿园
一、活动目标：
（2）技能目标：能创造性地设计出与日常生活相匹配的标志。
（3）情感目标：了解标志与人们之间的关系，懂得遵守交通规则的重要性。
二、活动重点和难点：
重点：了解标志与人们之间的关系，识别常见交通标志及其含义。
难点：能创造性地设计出与日常生活相匹配的标志。
三、活动准备：
本次活动准备：故事课件，《各种交通标志》课件图片，音乐伴奏；彩笔、画纸人手一份。
四、活动过程：
1、律动开小汽车导入
车标志图片大全师：小朋友们，你们喜不喜欢开汽车呀？（喜欢）
那我们一起听着音乐，开着小汽车坐到自己的座位上吧！（放音乐）师：咦？这是谁开着小汽车呀？（小老鼠）
小老鼠开车汽车要去哪呢？
2、结合故事内容，认识交通标志
师：我们一起来看一看，刚才小老鼠到底遇到了哪些交通标志。
师：上面画着什么？它表示的是什么意思呢？
师：刚才小老鼠遇到了，禁止通行、注意信号灯、禁止鸣喇叭这三个交通标志，那如果马路上没有这些标志会怎样？
教师小结：这些交通标志让人一看就明白，提示大家遵守交通规则。如果没有这些标志，马路上的车和行人就会随意乱行，没有规则，容易发生危险。
3、说说看看，身边常见的交通标志
师：除了刚才小老鼠看到的这三个标志以外，在马路上你还见过哪些标志？
播放课件，展示更多的交通标志。
师提问：看看这些标志，你认识吗？它们代表什么意思？
教师小结：有了这些标志牌，行车、走路一目了然，也保证了交通安全，真是太方便了。让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。
4、情境体验，尝试识别标志并遵守
播放背景音乐《小司机》，幼儿当司机，开车带乡下老鼠再次进城，教师依次出现刚刚认识的交通标志，幼儿快速说出标志名称，并按标志要求去做。（播放小司机）
5、讨论商议，为幼儿园设计标志
师：刚才我们的小朋友们说的都非常棒，除了马路上有标志，你还在什么地方见过标志？（厕所、超市、学校……）你都见过哪些标志呢？
师：你觉得标志的作用大不大？（大）
师：（出示幼儿园图片）标志在我们的生活当中的作用非常的大，我们的幼儿园也需要标志，如果让你为幼儿园设计一些标志呢？就像交通标志一样，看到这些标志就知道是什么意思了。比如说，我们上下楼梯要注意安全，你想怎么设计？
6、设计标志。鼓励幼儿认真思考、大胆绘画，设计出简洁、清晰、与日常生活相匹配的标志。
师：现在，请小朋友搬着小椅子，到后面的桌子上，选择自己喜欢的纸，把自己的想法画出来，为我们的幼儿园设计小标志。
师：随机展示孩子的画，让孩子解释他画的是什么意思。
五、活动延伸：
师：孩子们，我们开着小汽车，为我们的幼儿园贴上我们自己设计的标志吧！（播放音乐，下场）
发布评论