粤教版五年级上册小学科学
《蜡烛的燃烧》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学五年级上册第3单元物质的变化的第2节《蜡烛的燃烧》，主要内容是蜡烛的燃烧。通过学习蜡烛的燃烧现象，让学生了解燃烧是一种物质的变化过程，培养学生的观察和实验能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标：
1. 知道蜡烛的燃烧是一种物质的变化过程。
2. 能够观察和描述蜡烛的燃烧现象。
3. 能够通过实验验证蜡烛的燃烧需要氧气。
三、教学重点和教学难点：汽车燃烧
教学重点：蜡烛的燃烧是一种物质的变化过程。
教学难点：理解燃烧需要氧气的概念。
四、学情分析：
学生已经学习了物质的变化的基本概念，对于物质的变化过程有一定的了解。他们对于实验和观察也有一定的经验。但是对于燃烧需要氧气的概念可能还不够清晰，需要通过实验和讨论来加深理解。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 老师出示一支蜡烛，引导学生观察蜡烛的外观和形状。
2. 引导学生回忆蜡烛的用途和平时见到的蜡烛的燃烧现象。
3. 提问：你们知道蜡烛是如何燃烧的吗？请大家谈谈你们的观察和想法。
老师：同学们，大家看到的这支蜡烛是什么样子的？你们平时见到的蜡烛是用来做什么的？谁能告诉我蜡烛是如何燃烧的呢？
学生1：蜡烛是长条形的，有一根蜡状的中心，外面有一层蜡质。
学生2：蜡烛可以点燃后发光，用来照明或者制作生日蛋糕。
学生3：我观察到蜡烛点燃后会有火焰，火焰会燃烧蜡烛，让蜡烛逐渐变短。
第二环节：探究蜡烛的燃烧
1. 老师安排学生进行实验：将一支点燃的蜡烛放在一个玻璃杯中，用另一个玻璃杯盖住蜡烛。观察一段时间后，学生描述观察到的现象。
老师：现在我们来进行一个实验，我将一支点燃的蜡烛放在这个玻璃杯中，然后用另一个玻璃杯盖住蜡烛。请同学们仔细观察一下，看看会发生什么现象。
学生们开始观察实验现象。
学生4：蜡烛的火焰逐渐变小，最后熄灭了。
学生5：我看到玻璃杯上有一些水滴凝结在内壁上。