一、设计意图：
清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人 帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的 这一兴趣点， 自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿 的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发 展汽车防盗报警器区的水平， 又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常 现实积极的意义。
二、 目标：
1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术 等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
三、准备：
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2.介绍“电视监控”“报警系统” 、“电子门”“保险柜”的录象。 3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4.红水笔人手 1 支。
5.实物投影仪 1 台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳 入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备 时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来 展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
四、过程：
1.利用生活经验引出课题
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?
(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘，兴趣充分激发) 2.了解各种防盗方法。
(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家) (2) 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富： 有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上 下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村 双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了 101 运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片; 外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的 幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现 在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化 教学的问题。)
(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道
哪些防盗门。)
(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小 区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿 熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保 险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视 野)
(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当 场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)
(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装 置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把 这个问题还是抛个孩子，让他们
去探究，并作为一个新的课题。) 3.通过讨论提高自我保护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”
(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什 么?”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
(陈鹤琴先生认为： “儿童离不开生活，生活离不开健康教育” 。而健康教育的 出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。 ;.来源快思老师 教。案网;这一环节的讨论， 旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等 健康生活方式，知道有情况先打 110，提高安全意识。)
4.游戏：设计防盗方案。
(1) 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼 儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中 丰富新的知
识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自 己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。) (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富 多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画 片的情节并加以独特改良描绘出来)
5.活动延伸：
幼儿介绍自己的设计创造。
活动反思：
1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持 下，孩子准备的材料非常丰富。
2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准 备材料，使
他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功 倍的效果。
4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。 大班安全优秀教案《生活中的防盗》含反思这篇文章共 6332 字。
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