《汽车文化》课程标准
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一、课程性质与任务
c30汽车《汽车文化》课程是中等职业学校汽车运用与维修、汽车车身修复等专业的的专业基础课程之一，旨在向学生传授和普及与汽车相关的文化知识，使学生明确专业地位与就业定位，帮助学生树立正确的学习观，为专业核心课和专业技能课的学习奠定一定的知识基础。
二、课程教学目标
本课程着眼于学生的终身学习和可持续发展，关注学生素质和职业岗位认知的培养。通过本课程的学习，使学生初步掌握汽车相关文化知识，包括汽车的发展历史、名人名车名标、主要汽车制造厂商及其车型特、汽车的外形与彩、汽车运动、汽车技术的发展趋势等，在为后续课程奠定知识基础的同时，最大限度的激发学生的学习兴趣。
职业能力目标：
1.熟悉汽车发展史、汽车分类知识；2012款宝马x3
2.能描述汽车名人特别是中国汽车名人的事迹；
3.熟悉汽车品牌文化；
4.认识各种汽车车标，能描述车标含义；
5.能分析汽车对社会生活的影响；
6.能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用；
7.了解未来汽车发展趋势。
三、参考学时
32学时。
四、课程学分宝马535i
2学分。
五、教学内容和要求
六、教学建议爱车一族
（一）教学方法
可以采用启发式教学、案例式教学、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、师生对话、小组讨论、视频展示、案例分析、观摩学习、资料检索等教学形式，并通过汽车驾驶，使学生更好地理解和掌握比较抽象的原理性知识，为后续课程的学习奠定扎实的基础。
（二）评价方法
考试形式以平时考核和学期考查相结合，平时考核包括作业完成情况、平时考勤及上课表现等。学期考查可采用试卷考试，或者让学生结合中国实际，就汽车技术、汽车发展史、汽车造型、车标、赛车、名车名人、民族品牌、产业政策等方面写一篇汽车对社会经济和人类生产、生活带来的影响的文章。
（三）教学条件
多媒体教室、多媒体资料及设备、实物及教具模型、汽车资料及检索设备以及便于观摩学习的合作企业，建议师生比在1:15～1:20。
（四）教材编写
1.以本省经济发展为基础，引入所必需的理论知识，增加启发式、互动式教学内容，培养学生学习兴趣，提高学生学习主动性和积极性，充分体现职业教育特与本省特点。
2.教材内容表达必须精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性；合理吸收本专业新技术、新工艺、新设备；介绍汽车维修名人，尤其是本省的汽车维修名企名人；介绍汽车维修技能大赛，尤其是本省参加全国汽车维修技能大赛取得的成绩以及获奖选手的职业发展经历。
3.教材形式应图文并茂，语言生动，版式活泼，符合中职学生的学习特点。
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（五）数字化教学资源开发
为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，鼓励学校通过购买、检索、校企合作或者自主研发多媒体课件、挂图、教具车辆、各大品牌汽车车标、视频素材等数字化教学资源。