大班平安公开课生活中的防盗教案反思
活动目标：
1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2．乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。
3．提高自我保护的意识与力量。
4．增加平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。
5．能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。
活动预备：
1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2．介绍"电视监控'"报警系统'、"电子门'"保险柜'的录象。
3．画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园'的图片。
4．红水笔人手1支。
5．实物投影仪1台。
活动过程：
1、利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事汽车防盗报警器
〔从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘，爱好充分激发〕2．了解各种防盗方法。
〔1〕幼儿介绍自己了解的防盗方法。
〔通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家〕〔2〕幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。
与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原那么，探究集体教学与个别化教学的问题。)〔3〕鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。〔在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到"卷帘'时，请大家介绍还知道哪些防盗门。〕〔在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面关心幼儿进一步了解并拓展视野〕〔在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。〕〔在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，"这个电子系统的究竟有什么功能呢'"大路上
〔从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘，爱好充分激发〕2．了解各种防盗方法。
〔1〕幼儿介绍自己了解的防盗方法。
〔通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家〕〔2〕幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。
与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原那么，探究集体教学与个别化教学的问题。)〔3〕鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。〔在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到"卷帘'时，请大家介绍还知道哪些防盗门。〕〔在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面关心幼儿进一步了解并拓展视野〕〔在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。〕〔在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，"这个电子系统的究竟有什么功能呢'"大路上
还有哪些装置'老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。〕3．通过争论提高自我保护意识。
〔1〕"有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么'
〔2〕"原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么'
〔3〕"假设我们真得觉察小偷该怎么办
4．嬉戏：设计防盗方案。
〔1〕鼓舞几个小伴侣结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
〔小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。〕〔2〕巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。
〔在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来〕5．活动延长：幼儿介绍自己的设计制造。
〔1〕"有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么'
〔2〕"原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么'
〔3〕"假设我们真得觉察小偷该怎么办
4．嬉戏：设计防盗方案。
〔1〕鼓舞几个小伴侣结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
〔小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。〕〔2〕巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。
〔在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来〕5．活动延长：幼儿介绍自己的设计制造。
活动反思：
1、活动前老师与家长的沟通特别有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。
2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点关心个别力量差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓舞，激发了学习的爱好。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。
4、通过幼儿设计制造防盗创造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。
1、活动前老师与家长的沟通特别有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。
2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点关心个别力量差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓舞，激发了学习的爱好。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。
4、通过幼儿设计制造防盗创造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。
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