学生评价及考核管理办法 汽车 运用与维修 重点建设专业项目组
汽车专业学生评价及考核办法 为贯彻职业学校以服务为宗旨、就业为导向、技能为本位的办学指导思想，建立学生评价内容和指标体系的基本框架，实现对学生的知识和技能进行客观、公正、全面、有效的评价，以此来促进教育教学管理的科学化、规范化，提高整个学校的教育教学质量提高，特制订本办法。 一、学生评价目的和功能 学生评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师、学生、家长和企业提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习，激发学生学习热情，提高学生的综合职业素养，促进学生的个性发展。 学生评价应体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能，尤其要注重发挥诊断、激励和发展的功能。 二、学生评价原则 (一)评价主体多元化的原则。坚持教师评价、家长评价、自我评价、企业评价相结合，多渠道收集信息，以达到促进学生发展的目的。 (二)评价内容全面性的原则。在对学生的基础知识、基本技能、基本能力进行评价的同时，要注重对学生情感态度与价值观的发展进行评价。 (三)评价方法多样性的原则。针对不同的教学内容和
学生特点，采取不同的评价方法，逐步建立学生的综合职业素养评价体系。 (四)评价过程发展性的原则。关注学生在文化课和专业课的学习过程中增长的知识，具备的能力，获得的进步，促进每个学生在已有水平上的发展与提高。 三、学生评价方式 要根据不同情况和不同需要采用不同的评价方式，发挥评价的多种功能，提高评价的效率。 (一)学生评价采用形成性评价和终结性评价相结合，尤其注重形成性评价。通过形成性评价客观反映学生在平时取得的进步，帮助其逐步树立学习信心，获得成就感。 (二)采用定量评价和定性评价相结合的方式，尤其重视定性评价的作用。本着促进学生综合职业能力提高的目的，根据不同的要求，有选择地采用定量评价和定性评价。如可以通过书面考试的方式，对学生认知水平进行评价；也可采用陈述性的语言、激励性的评语等形式对学生的学习态度、表现、取得的成绩等情况进行定性评价。 (三)采用知识评价与能力评价相结合。根据不同学科的特点，分别运用知识评价和能力评价。 四、学生评价基本内容 学生评价从学业评价及顶岗实习两方面内容考核。
(一)学生学业评价基本内容主要包括基础素素质考核、普通话考核、计算机基本能力考核、专业技能、学业成绩五个模块，以综合职业能力培养为主线、以专业知识和技能的学习为核心，在培养动手能力的同时，注重学生职业道德、综合素质、创新能力、实践能力的培养。
构建文化知识和专业实践能力相结合、理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的学生综合职业素养评价体系。 (二)顶岗实习主要从学生在实习企业的工作情况，对学生思想品德及工作能力做出考核。 五、学生学业评价的结果呈现和对学生的综合性评价 (一)学生学业评价结果一般采用等级制（优、良、合格、待努力）。 (二)附学生学业评价方案及顶岗实习管理办法 宝鸡理工学校学生学业评价方案 为了提高教学质量，培养德技兼备、全面发展的高素质技能型人才，科学地考察学生的创新与创造思维、学习能力和职业技能，准确、客观、公正地评价学生的学业成绩，加大教学评价改革力度，特制定本方案。 一、评价的目的 考核评价的目的在于检查学生对所学知识的理解、掌握的程度及其实际运用的能力，检查学生职业素质的养成情况、职业技能的掌握及就业能力的形成等情况；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量，培养合格的优秀的毕业生。 二、评价的项目 、内容与范围 (一)考核评价的项目包括基础素质考核、普通话考核、计算机能力考核、专业技能考核、学业成绩考核五个方面。 (二)基础素质考核内容包括语文、数学、英语等学科的基本常识、基础知识（占70％），及身体素质达标（占 30％）考核。全校中专班学生必须参加此项考核。 (三)普通话考核是对学生普通话水平的考核。全校中专班学生必须参加此项考核。 (四)计算机能力考核内容包括计算机基础知识、基本运用能力考核等。全校
中专班学生必须参加此项考核。 (五)专业技能考核是根据各专业学生就业岗位的特点，确定出各个专业的基本技能，由本专业学生参加的考核项目。全校中专班及短训班学生必须参加此项考核。 (六)学业成绩考核包括各个专业教学计划规定开设的所有课程的考核。全校所有专业的学生必须参加此项考核。 三、考核的评价
上述五项考核结果评价均以等次的形式体现，A 等为优秀，B 等为良好，C 等为合格，D 等为不合格。 四、考核的组织实施 (一)学生学业考核统一由教务科管理，由相关教研组负责组织实施， (二)学生基础素质考核、普通话考核由职业文科组负责组织实施（职业理科组、体音美组协助），学生计算机能力考核由计算机教研组负责组织实施，各专业教研组负责各专业学生专业技能考核的组织实施，学生学业成绩的考核由教务科统一安排实施。 (三)学生在校期间可随时申请参加基础素质考核、普通话考核、计算机能力考核和专业技能考核，并可直接申请参考该考核项目各个等次，考核不通过可多次申请，考核取得合格等次也可再次申请参考该项目的高一级等次。入学第一学年必须至少参加 1 次基础素质考核和 1 次普通话考核。此 4 项考核的具体内容与各个等次的考核标准详见各项考核评价办法。 (四)申请考核学生在各班班长处报名，填写《学生学业考核申报统计表》，由班长将本班申请学生参考信息报相关教研组负责老师处，各教研组根据报名人数及申请等次情况适时安排考核，并将考
核安排报教务科备案。考核结束，及时将考核结果报教务科。 (五)学生学业成绩考核由教务科统一组织安排，具体见《宝鸡理工学校考试管理办法》。 五、考核命题 (一)学校将逐步建立和完善各考核项目各个等次的考核题库，并将各考核项各个等次的考核标准、要求及部分实践类的题目予以公布，学生可以参照复习、训练，并及时报考。 (二)学生学业考核项，命题及相关要求见《宝鸡理工学校考试管理办法》。 六、免考与其他 (一)凡参加各级各类专业技能类竞赛，获市级以上等次奖项的学生，本专业技能考核可免考，获市级二、三等奖可直接认定为 C 等，获市级一等奖、省级三等奖可直接认定为 B 等，或省级二等奖以上可直接认定为 A 等。 (二)参加各级各类体育技能竞赛、科技创新制作大赛，文艺表演大赛，获县级以上等次奖项的学生，基础素质考核可免考，获县级二、三等奖可直接认定为 C 等，获县级一等奖、市级三等奖可直接认定为 B 等，或市级二等奖以上可直接认定为 A 等。 (三)学业成绩考核项，所有课程考试或补考及格的为 C 等，获学校奖学金 1 次的为B 等，获学校奖学金 2 次及以上的为 A 等。 七、考核结果的记录与使用 (一)教务科将结合学生学籍管理制度，按班级设置《宝鸡理工学校学生学业评价结果登记卡》，动态管理，专档保存，作为学生毕业资格审核的依据。
(二)五项考核均获得合格及以上等次的学生才可视为学业合格，准予毕业（结业）。若有 1
项考核不合格者，视为学业不合格。学业不合格者延迟顶岗实习一学期，即在校学习五学期。补考合格后，方可取得顶岗实习资格，定岗实习合格者办理毕业证（结业证）。 (三)五项考核均合格且获得 3 个以上 A 等的学生，或获得 2 个 A 等、2 个及其以上B 等的学生，可授予学习标兵称号，学习标兵享受优先推荐就业等待遇。 附：1、《宝鸡理工学校学生基础素质考核评价办法》 2、《宝鸡理工学校学生普通话考核评价办法》 3、《宝鸡理工学校学生计算机能力考核评价办法》 4、《宝鸡理工学校学生专业技能考核评价办法》 5、《宝鸡理工学校考试管理办法》 6、《学生学业考核申报统计表》 7、《宝鸡理工学校学生学业考核结果登记卡》 顶岗实习管理办法（试行） 一、目的 规范我校顶岗实习学生的组织和管理，规范学生的实习行为，维护学生在顶岗实习期间的合法权益，有效的实施教学计划规定的实习环节，强化学生实践能力和技能水平，提高就业质量。 二、范围 学生顶岗实习教学环节的组织与管理 三、职责 (一)顶岗实习归口于招生就业指导科：联系并确定实习单位、公布实习信息，并与实习单位沟通，做好实习协议的签定工作，并在学生科的协助下，做好顶岗实习过程中学生的管理工作。 (二)教务科协同学生科审查学生顶岗实习的资格，安排毕业设计或实习作业、评定并管理实习成绩。 (三)学生科负责审查学生顶岗实习的资格及实习班级的动态管理。 (四)班主任负责填写就业推荐表，按要求推荐实习人选，协助学生办
理离校手续，划分顶岗实习小组并做好实习期间的学生管理工作。 四、内容 (一) 顶岗实习 中等专业、职业学校，在规定的学制内，采用一年校内学基础、一年练技能、一年汽车qq
进入企业带薪实习，并把实习成绩纳入学业成绩作为评价是否达到合格毕业生的标准，提高学生的社会能力和专业技能，达到就业的实效性。 (二)顶岗实习的时段 一年：也就是三年学制中的最后一年。即上一年的 7 月 10 日至下一年的 7 月 10 日。特殊情况下可适当做一调整，但绝对不能超过一年半，少于一年。 (三)顶岗实习学生资格 我校在籍在册的各专业学生，修完两年文化基础、专业理论和实践课并考核合格；德育成绩良好，无纪律处分（或已撤销）且交清相关费用。 (四)顶岗实习学生的推荐 品学兼优的、积极参加学校各类社团活动并取得较好成绩的、学校管理工作中表现突出的学生会干部、班干部及无违纪记录的学生优先推荐。而拒绝参加学校各类社团活动、竞赛组织的，有违纪现象或处分未取销的，缓后推荐或不予推荐。 (五)顶岗实习学生的基本要求 实习学生要有吃苦耐劳的精神，较好的专业素质，遵纪（厂纪、校纪）守法且具备较强的安全意识和自护自救意识。 (六)顶岗实习单位的确定 顶岗实习单位具体由招生就业指导科联系，针对我校学生的实际情况、每年新联系单位的情况及以前与各企业的合作成效，通盘考虑而确定。学生也可自己联系顶岗实习单位。 (七)顶岗实习的基本程序 1.招生就业指导科提早确定顶岗实习单位，公布实习单位信息及要
求，接待实习单位，组织招聘会。 2.学生科为主，教务科和招生就业指导科协助，初步对各班推荐学生进行顶岗实习资格审查， 3.招生就业指导科书面通知学生科、教务科和班主任被各单位选定的学生名单。。 4.被顶岗实习单位选定的学生，再次经过学生科、教务科的资格审查，合格者由招生就业指导科予以公布，于走前统一集会，宣读注意事项及准备资料和用品，再将合格者名单交相关科室，学生方可离校，在规定的时间内到招生就业指导科、教务科领取相关表格，办理离校手续。 5.顶岗实习学生离校手续的办理过程： （1）本人呈递一份顶岗实习申请书，需家长和班主任签字，学生科盖章。 （2）凭上份申请到招生就业指导科科领取《离校清单》、《顶岗实习协议书》、《毕业生就业登记表》。 （3）学生《离校清单》先在班主任处签字，办理相关手续（如收取照片、身份证复印件等），然后到招生就业指导科及科长处签字，并交清所需车费费用；再到校财务
科办理第三年学费事宜；到教务科及科长处签字并领取《顶岗实习鉴定表》；，到学生公寓处办理财产及相关手续并签字，最后到学生科及科长处签字。 （4）填写《顶岗实习协议书》、《毕业生就业登记表》并和《离校清单》一起交回招生就业指导科，招生就业指导科对所有表格进行审查、汇总并存档。 （5）自己联系顶岗实习单位的，需向招生就业指导科先交一份加盖公章的接收单位的证明和本人身份证复印件外，其余程序相同。 6.招生就业指
导科核查离校清单，带队老师和招生就业指导科就业干事一起，在走前召开学生会，做好入职前思想教育工作及行进中的注意事项和行进安排，强调并清点所需物品。带队老师按实际所走学生人数填写《顶岗实习学生汇总表》，负责将学生安全送入实习单位，进厂顶岗实习。回来后交回《顶岗实习学生汇总表》并归档。。 (八)顶岗实习的管理 1.招生就业指导科： 招生就业指导科在学生进入实习单位初期，应及时与实习单位协商，签订实习协议及用工合同，以保证学生的合法权益。内容应包括： 顶岗实习生的年龄必须符合劳动法的规定；不得安排实习生从事矿山、井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其它禁忌从事的劳动；实习期间的工作时间，符合《劳动法》规定。如确因工作需要临时加班的，需经学生本人同意，实习单位应对实习生进行岗前技术、安全培训；实习期间学生人身伤害事故赔偿规定等。 在学生顶岗实习中期和后期，招生就业指导科在学生科和班主任的协助下，定期（至少每月）和企业、家长、学生及中介部门沟通，了解学生的动向并做好动态管理及回流学生的再次顶岗实习工作。填写好《顾客沟通记录》表。 2.教务科 教务科在安排好顶岗实习学生毕业设计或实习作业后，发放和回收《实习鉴定表》，作为评定学生实习成绩的依据，由学校存入。同时在规定的时间内作好部分重修课程的安排，如自学、电话联系任课教师等形式，否则不得毕业。 3.学生科 学生科要配合教学、招生就业部门加
强对顶岗实习学生的动态管理，强化顶岗实习班级班主任的指导工作。 4.顶岗实习班级班主任的工作： （1）顶岗实习前：负责推荐合格的顶岗实习学生名单；及时向招生就业指导科汇报特殊体质学生的情况；对学生进行必要的职业指导和心理健康教育；建立本班实习生档案（家庭地址、等）；创建班级 QQ 并将所有学生纳入管理；协助学生办理离校手续。 （2）顶岗实习后
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