2023年云南省职业院校技能大赛
赛项规程
英文名称：Automotive Malfunction
Inspection and Repair
赛项组别：高等职业教育组（教师赛）
赛项编号：GZ087
目录
一、赛项信息 (1)
二、竞赛目标 (2)
三、竞赛内容 (2)
四、竞赛方式 (5)
五、竞赛流程 (5)
六、竞赛规则 (6)
七、技术规范 (8)
八、技术环境 (10)
九、竞赛样题 (15)
十、赛项安全 (15)
十一、成绩评定 (16)
十二、奖项设置 (20)
十三、赛项预案 (20)
十四、竞赛须知 (21)
十五、申诉与仲裁 (22)
十六、竞赛观摩 (23)
十七、竞赛直播 (24)
汽车改装技术一、赛项信息
赛项类别
☑每年赛 隔年赛（ 单数年/ 双数年）
赛项组别
中等职业教育☑高等职业教育
□学生赛（ 个人/□团体） 教师赛（试点） 师生同赛（试点）
涉及专业大类、专业类、专业及核心课程
专业大类专业类专业名称
核心课程
（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）
50
交通运输大类
5002
道路运
输类
500211
汽车检测与维修技
术
汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车
车身电控系统检修、汽车车载网络系统检修、汽车检测与
故障诊断等
500212
新能源汽车检测与维
修技术
新能源汽车动力电池及管理系统检修、新能源汽车驱动电
机及控制系统检修、新能源汽车整车控制技术、新能源汽
车底盘系统检修、混合动力系统检修等
4607
汽车制
造类
460702
新能源汽车技术
新能源汽车底盘技术、新能源汽车电气技术、
新能源汽车动力电池及管理技术、新能源汽车驱动电机及
控制技术、新能源汽车整车控制技术、新能源汽车故障检
测技术
460703
汽车电子技术
车身电气系统原理与诊断、汽车电控系统原理与诊断、车
载网络技术与数据监测等
460701
汽车制造与试验技术
新能源汽车技术、汽车质量检验技术、汽车故障诊断技术460705
汽车造型与改装技术
汽车构造、汽车装调基本技能等对接产业行业、对应岗位（）及核心能力
产业行业岗位（）
核心能力
（对应每个岗位（），明确核心能力要求）
传统汽车和新能源汽车检修新能源汽车充电设备
装调检测与维护、新
能源汽车检测与维修
等
具有新能源汽车常规系统维护的能力；具有新能源汽车高压系统检测
与维修的能力；具有新能源汽车充电设备装调、维修的能力；具有探
究学习、终身学习和可持续发展的能力；具有整合和综合运用知识分
析问题和解决问题的能力
汽车机电维修、汽车
检测、汽车服务顾问
等
具有查阅、应用汽车维修资料的能力；具有使用各种检测设备、拆装
工具的能力；具有汽车故障检测与排除的能力；具有汽车电控系统、
网络系统的检测与维修能力；具有一定的汽车性能检测的能力
汽车制造
汽车整车和总成试
验、汽车检测与标定、
汽车装调、新能源汽
车制造等
具有新能源汽车整车及关键零部件装调的能力；具有新能源汽车检测
与维修的能力；具有新能源汽车制造领域相关数字技术和信息技术的
应用能力；具有解决汽车售后产品质量问题的能力；具有发动机、底
盘和车身各电控系统检测、故障诊断、修复的能力
二、竞赛目标
为贯彻党的二十大“加快建设交通强国”的决策部署，推动落实《国家职业教育改革实施方案》，加快职业教育制度创新，落实立德树人根本任务，培养具备“行业特质、爱国情怀、中国精神、国际视野”的综合型技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
本赛项结合《新能源汽车产业发展规划（2021—2035年）》的目标要求，彰显中国职教特，优化企业参与机制，服务汽车经济社会“购买管理”向“使用管理”转化，对接汽车“新四化”、新技术、新工艺、新能源，融入新的科技成果和企业技术，推动职业教育提档升级，办成国际水准的高水平技能赛事。
本赛项紧紧围绕职业教育国家教学标准和企业真实工作任务要求，在考查参赛教师汽车电控技术理论底蕴基础上，重点考查安全生产、组织管理、解决职业教育教学现场问题能力等综合素养。通过“汽车故障检修”竞赛，检验高职院校汽车技术类专业（）的教育教学成果，助推具有工匠精神的复合型技术技能人才的培养，达成产教协同育人目标，引领专业建设发展，加教改革创新的步伐。同时展示参赛教师精湛的技艺、信息素养、创新精神等良好的精神风貌，向社会宣传职业教育成就，促进产教研用一体化，促进职业教育高水平高质量发展。
三、竞赛内容
本赛聚焦传统汽车、电动汽车的电控系统故障检修等关键核心技术，结合行业标准和岗位要求，涵盖发动机、车身、底盘、纯电和混合动力汽车动力系统等电控系统的故障检修、汽车常用工量具使用、汽车专用检测仪器设备使用等典型工作任务，考查参赛教师对汽车电控系统理论理解和使用现代汽车检测仪器设备进行故障检修的技能，以及计划组织、安全防护、操作规范、绿
2
3
环保等职业素养。同时鼓励创新性的科学检测思维、优秀的故障检修教学案例设计，不断探索汽车故障检修技术在职业教育中的运用。
（一）竞赛模块组成竞赛模块如表1。
表1竞赛模块组成
模块任务
比赛时长
分值
结构
模块A 汽车动力及底盘电控系统故障检修
90分钟
100
50%
任务一汽车动力控制系统故障检修任务二汽车底盘电控系统故障检修任务三汽车动力控制系统故障设计与分析
模块B 发动机及车身电控系统故障检修
90分钟
100
50%
任务四发动机电控系统故障检修
任务五车身电控系统故障检修
任务六发动机电控系统故障设计与分析
采用实操考核形式，理论考核融入实操考核中，同时应填写报告单
（二）作业要求
要求参赛教师在规定时间内，以个人作业方式，通过逻辑分析、资料检索及电路图，使用工量具、万用表、故障诊断仪、示波器等诊断检测设备，检测分析故障，安全、合理、规范地完成发动机、车身、底盘、纯电或混合动力汽车的电控系统故障检修作业。
要求熟练查阅维修资料和电路图、规范使用工量具和仪器设备、准确测量技术参数判断故障点、正确记录作业过程和测试数据、准确完成作业操作。包括前期准备、安全检查、症状确认与分析、外观检查、仪器连接、故障码和数
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