第1篇：电子技术应用校企合作是中职学校提高教学质量、提升综合办学能力的有效途径。为实现专业建设的内涵开展，电子技术应用专业与上海天彤信息科技合作，企业安排五名技术专家驻校，积极参与、协助、指导全体教师进行专业建设，共同确定人才培养模式。于2022年5月合作完成课程体系建设、教学团队建设、实训基地建设、核心课程建设、教学资源库建设等专业建设任务。提高了人才培养质量，对区域经济建设起引领、辐射作用。
第2篇：应用电子技术电子技术应用专业：〔国家级示范校重点支持建设专业，河南省骨干专业〕
培养目标：本专业面向现代电子技术行业，适应电子产品和设备的生产、建设、效劳和管理第一线需要，培养具有电子技术专业理论知识和应用能力，可从事电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、产品销售及售后效劳等工作的中技能专门人才。
主干课程：电子技术根底与技能、电工根底与技能、电冰箱空调原理与维修、电工电子工艺实训等。
就业方向：本专业毕业生主要面向电子终端生产、智能家电生产、集成电路制造、仪器仪表生产、机电一体化产品制造等各类电子产品生产企业。
也可参加对口升学，升学品牌学校：河南科技学院、河南机电高专、新乡技术学院等。
机电技术应用专业：〔国家示范校重点支持专业〕
培养目标：本专业面向机电技术应用领域的生产、效劳单位，培养能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维修、生产运行工作，或从事机电设备操作，具有职业生涯开展根底的中等应用型技能人才。
主干课程：机械根底、机械制图、极限配合与技术测量、AOTUCAD、数车加工、数铣加工、PLC、机械设备控制技术等。
就业方向：
进行普通机电设备、自动机电设备、自动生产线和数控机床的安装、调试、维护与维修等工作，也可从事机电产品的营销与技术效劳等相关的工。
也可参加对口升学，升学品牌学校：西北农林科技大学、河南科技学院、河南机电高专、新乡技术学院等。
汽车应用与维修专业：〔重点开展专业〕
培养目标：面向汽车市场开展需求，培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定
的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车维修、检测、改装、汽车维修工艺、汽车技术管理、汽车营销等，德、智、体、美等方面全面开展的高素质劳动者和中初级专门人才。
主干课程：专业根底课和专业技术课程主要有：《汽车维修机械根底》、《汽车电工与电子技术》、《汽车发动构造、检测与维修》《汽车底盘构造、检测与维修》、《汽车电器设备构造与维修》、《汽车性能与检测技术》等。
就业方向：本专业毕业生主要面向汽车企业或个体从事汽车检测；汽车维修；汽车维护与保养；汽车配件管理与销售；汽车销售；汽车美容；汽车钣金与涂装等技术和管理工作。
警示语：知识改变命运、技能成就梦想。
汽修学校专业介绍
汽车维修是适应社会开展的需要，随着中国社会的开展，汽车数量的增加，汽车维修人员的缺乏，需
要一批，专业强，素质高的维修人员。
培养目标：
汽车改装技术
培养德、智、体全面开展，适应社会经济开展需要，具有良好职业道德，懂得汽车发动机的原理和结构组成，掌握一定的电工电子理论和技能知识、汽车电控技术与交通法规、汽车故障诊断、检测、维修等
理论和技能知识，具有一定的公共交际能力和业务拓展能力的中级技术人才。
就业方向：
适宜从事汽车检测与维修，汽车保险，汽车驾驶，汽车营销，也可从事与汽车相关行业的经营与管理
等工作。
技能考证：
电工安装与维修操作证、焊工操作证、汽车维修技术等级证〔中级维修师证，高级维修师证〕、气液
电控操技术证书、全国公共、全国计算机等级证等。
主要专业课程：
电工电子技术根底与技能、钳工技能、汽车发动机构造与维修、自动变速器原理与维修、汽车底盘构
造与维修、汽车电气设备与维修、电控发动机与维修、汽车空调原理与维修等。
第3篇：电子技术应用专业实施性教学方案电子技术应用专业实施性教学方案
培养目标与人才规格
本专业培养德、智、体、美全面开展，与我国社会主义现代化建设需求相适应，掌握应用电子技术专业必备的根底理论和专门知识，具有各企事业单位从事在电子整机生产、效劳和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修的就业人员，具有职业生涯开展根底的中等应用型技能人才。
课程结构
1．电工根底
本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。
2．电工根本技能
本课程以实验实习为主，使学生了解常用电工工具和仪器仪表的正确使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力(接线、查线、处理简单故障)、观察能力、分析和解决实际问题的能力。
3．电子技术根底
电子技术根底是由模拟和数字电子技术根底两局部组成。通过学习，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握根本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了
解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的根本原理，掌握常用组合逻辑电路和时序电路的组成及分析方法，并有初步应用能力，了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路的根本原理和典型应用，熟悉集成电路及其应用。
4.电子根本技能实训
通过电子技术根底实训，培养学生熟悉常用电子仪器、仪表的性能并能掌握其使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障的能力，具有对实验结果进行分析与综合的能力。
5.电气控制技术
通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的根本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制根本原理、线路及分析方法。 6.电子CAD
学习计算机辅助绘图，使用先进的计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用的制绘与根本操作，绘制复杂的电路图及印刷电路图。 7．微机原理及应用
本课程是使学生了解微处理器、接口电路等根本知识，掌握一种典型指令系统，了解接口编程方法及微机在生产控制中的典型应用。 8．可编程控制器技术了解小型可编程控制器的组成和根本工作原理、掌握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序。 9．电子测量仪器
了解电子测量的根本知识；了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的根本工作原理；能对测量结果进行简单的数据处理；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能；能正确使用仪器完成根本测量任务；能对电子测量仪器进行维护。 10．电子产品结构工艺
理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念；了解电子设备的三防、散热设计、减振、屏蔽的根本知识；掌握元器件布局、走线的知识；掌握印制线路板设计的步骤、方法；掌握工艺文件编制原那么、要求。具有根据电原理图设计
印制电路板的能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；能调试组装、中等复杂程度的产品整机。 11．音响设备与维修
了解音响设备中常用电路的组成、功能并理解其工作原理；了解音响技术中特殊元器件或部件的用途、构成及工作原理；能识读音响设备的典型整机线路图；能合理选购、搭配及布置音响设备；能通过对故障现象和检测数据的分析来判断故障部位，能说明产生故障现象的原因。 12．电视机原理与维修理解电视图像光电转换的根本原理；了解度学根本知识；了解电视信号的根本组成和主要参数；了解彩电视机的根本组成和根本电路的功能；理解PALD 制彩电视的编码和解码原理；理解彩电视机根本电路的工作原理；掌握彩电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；具备测试彩电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力；能读懂典型彩电视机的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位，能说明产生故障现象的原因；了解彩电视机的有关新技术。13．电子电器产品市场与经营
了解电子电器产品市场与经营的特点与规律，了解市场营销学的产生、开展及根本理论，理解和掌握企业的四种主要营销策略。 14．单片机原理与应用了解单片机技术的特点、现状和未来开展趋势，理解单片机的工作原理；熟悉MCS—51单片机芯片的根本功能和典型应用实例；能正确操作、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件和软件设计、调试、检测、维修的能力。实践教学
实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
实践教学分为实习〔实训〕、课程实验、顶岗实习三大类。实习〔实训〕是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第
五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比拟先进，设备、设施较为齐全的
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