山东华宇职业技术学院学院
汽车电气设备检修》课程标准
一、学习领域定位
《汽车电气设备检修》课程学习领域定位依据是汽车维修生产中的汽车电器维修典型工作任务。汽车维修电工在对汽车电器进行维修前,要对相关电路进行分析,对相关线路和元件进行必要的检测,认定故障原因,最后予以排除。一名合格的汽车维修电工应具备一下几个方面的核心能力:一是对汽车电路系统的认知能力;二是对电器元件的检测能力、工作状况的判断能力;三是对故障的判断和推理能力;四是维修经验的总结和应用能力。
《汽车电气设备检修》课程是汽车检测与维修技术专业的一门核心专业课程。旨在使学生掌握汽车电器故障的诊断方法;学会使用常用的汽车检测、诊断设备;掌握汽车电器故障的排除技能。《汽车构造》、《汽车维修》课程是学习本课程的基础。
二、学习领域目标:
1、专业能力目标
(1)培养汽车电器系统故障分析、判断能力。通过对故障现象的分析,最终能够确定故障原因(部位)。
(2)学会使用检测设备、仪器、仪表;能够独立完成汽车电器系统一般检测。
汽车线路维修(3)能够完成汽车电器系统典型故障的排除工作。
2、方法能力目标
(1)学会查阅、分析汽车电路图
(2)学会归纳、总结维修经验,提高故障排除效率。
3、社会能力目标
(1)培养学生与人沟通、交流和团队协作能力。
(2)培养学生认真做事的习惯和事实求是的工作态度。
三、学习情境设计
1、学习情境设计思想
依据学习目标、并考虑现有教学条件来构建学习情境。学习情境设计在力求再现典型的工作过程的同时,还要预测实际教学效果和可操作性。优先选择那些具有代表性的典型工作任务进行系统化加工、构建学习情境。学习情境要具有合理的梯度结构,能力要求由低到高,遵循学生的认知规律。贯彻以学生为主体的教学理念,为学生创造更多的动手操作机会,实现教、学、做一体化。采用任务驱动教学方法,学习小组接受老师安排的工作任务,学生在完成工作任务的过程中使教学目标得以实现。强调学生的主动性,培养学生自我管理能力、分析问题和解决问题的能力。