开始停止音乐教案5篇
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开始停止音乐教案5篇
  实用的教案是要能在实际的教学中实施的，教案的编写需要教师对学生的学习特点有深入了解，以下是本店铺精心为您推荐的开始停止音乐教案5篇，供大家参考。
  开始停止音乐教案篇1
  设计意图：
  小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动，但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角，以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。
  活动目标：
  1．熟悉音乐《开始和停止》，感知音乐有反复的开始和突然停止的特点。
  2．在游戏中，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
  3．通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
  活动重难点：在游戏活动中，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点
  活动准备：
  1．音乐：《汽车开来了》、《开始和停止》。
  2．自制方向盘人手一个(红、绿)；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
  活动过程：
  一、开始部分
  播放音乐《汽车开来了》，师幼一起开汽车进场。
  二、基本部分
  1．谈话导入
  (1)刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？
  (2)那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？
  (3)教师小结。
  (4)经验拓展：教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始，然后又能立刻停下来的事情。
  2．感受音乐
  (1)听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
  (2)提问：这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样？
  (3)教师小结。
  3．表现音乐(游戏)
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