一、活动由来:
首先《公共汽车》一活动是一节小班的音乐活动，游戏的设计来源是根据《快乐与发展》教材中提出的小班幼儿游戏化的一日生活。其次，本活动的所选素材是源于幼儿的一日生活，每天都看的幼儿节目《智慧树》，歌曲对于幼儿来讲耳熟能详，是幼儿非常喜欢的歌曲。
二、活动目标:
1、喜欢参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
2、能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的动作。
3、能遵守游戏规则，积极的进行游戏活动。
三、活动重点、活动难点
活动重点： 通过课件和教师的讲解理解歌词内容。
活动难点: 根据歌词内容创编动作。
四、活动准备:
物质准备：公共汽车轮子转动、开关门、上下乘客的录像课件、PPT课件、电脑、音乐、电子琴、音乐《公共汽车》、公共汽车头饰等。
经验准备：幼儿会唱《公共汽车》歌曲。
五、活动过程:
1、听音乐进场。
（1）在活动室外，幼儿随意站好。
教师：小朋友们，今天我们小一班来了一位小客人，你们知道是谁吗？是小乌龟，他想和我们小一班的小朋友一起做游戏，下面我们就和小乌龟一起到活动室里看看今天小乌龟要和我们做什么游戏，。
（2）音乐响起《小乌龟爬山》，幼儿随意或跟随老师根据音乐的变化做相应的动作入场。
（3）音乐结束，幼儿回到坐位上。
教师：请小朋友轻轻地坐到自己的小椅子上，我们一起看一看小乌龟给我们带来了什么。
2、出示PPT公共汽车引入主题。
（1）幼儿与汽车打招呼，“小朋友们好，汽车你好！”进行发声练习。
教师：小朋友们看看大屏幕上的图片里有什么？我们来和公共汽车打个招呼吧。
（2）回忆歌曲。
教师：我们听过一首歌的名字也叫公共汽车，小朋友们还记得吗？我们来听一遍这首歌。歌词里都唱了什么啊？（根据幼儿回答情况逐句剖析歌词）
3、分段用动作表达歌曲内容。
（1）通过观看录像，逐段理解歌曲，创编动作。
教师：今天李老师还给小朋友带来一段录像，我们来看看录像里有什么？小朋友们看看这段录像里公共汽车在开起来和停下来的时候的轮子是一样的吗？车门开着和关着的时候是一样的吗？人们是怎样上车和下车的？
（2）请个别幼儿做动作，大多数幼儿模仿。
教师：哪个小朋友愿意把自己想出的动作和大家分享一下？我们来学一学XX小朋友创编的动作。
（3）教师鼓励幼儿创编与别人不一样的动作。
教师：谁有和其他人不一样的动作愿意和小朋友们分享一下？
4、设置情景，了解音乐游戏《公共汽车》的玩法。
（1）完整进行游戏：公共汽车送老师。
教师？：今天啊小乌龟给李老师出了个好主意，他想让李老师和小朋友一起去郊游，你们想去吗？都想去哪啊？小朋友想去那么多好玩的地方，那我们出发前要先讲一讲开车的规则。
怎么开汽车 （2）引导幼儿了解游戏玩法。
教师：小朋友在开公共汽车的时候一定要注意和旁边“汽车”的距离，千万不要发生刮蹭，更不要撞车。歌词里唱到轮子转啊转的时候我们就做刚才我们商量的动作；唱到门开开关关的时候就做门开关的动作；唱到人们上上下下的时候就做乘客上上下下的动做。
5、开始音乐游戏。
（1）出示课件，幼儿听音乐自由做动作。
教师：我们先来看一看我们小朋友们的公共汽车第一站要开往哪？大家记住我们刚才说的交通规则了吗？下上面我们就开着公共汽车出发喽。
（2）强调游戏玩法，再次游戏。
教师： 刚才我们在去动物园的时候李老师发现XXXXXX，那么我们怎么开就不会XXXXX了呢？那我们来看看今天郊游的第二个景点是哪？我们在去航空博物馆的时候就不要再XXXXXX了啊。
6、听音乐离场。
教师：今天小朋友一起去动物园和航空博物馆玩了，而且是自己开着公共汽车去的，大家高兴不高兴啊？今天啊小乌龟不但给李老师带来了和小朋友一起去郊游的好主意，还给小朋友带来了好多好吃的水果，接下来啊我们把汽车先停在停车场上，请小朋友竖起小耳朵听听小乌龟给我们带来了什么水果，我摸到头的小朋友就搬着椅子跟蔡老师一起去看一看这些新鲜的水果。（音乐：木瓜恰恰恰）
六、信息技术的应用特
课件中展现出来的内容非常直观，能够使孩子清晰的观察到人们上下车和车轮转动的场景，不但可以引发孩子的学习兴趣，而且也是孩子们掌握知识经验的一种最佳方式。课件的动画效果满足孩子的学习欲望，在课件的播放过程中，孩子门的精神高度集中。ppt的使用使幼儿的活动非常有氛围，屏幕大而清晰孩子们看起来更加的认真。我使用了手动幻灯放映方式，利用其中的自定义切换方式，比如：自定义线条等使用效果，整个图片的页面以各种形式载入，孩子们更加的专注了。在音效上没有使用过多的特效，统一使用风铃声效，这样也没有太多的外在因素干扰幼儿。最后添加了很多生活中的常见图片，孩子们非常喜欢，活动
兴趣浓厚，信息技术为课程的实施锦上添花。
七、活动反思：
在设计活动时根据音乐活动的主要流程平稳进行，首先律动入场，师幼问好，进入活动基本部分，律动结束。通过这一套流程下来，这个活动显得更加完整。活动中使用公共汽车进出站和乘客上下车的录像，向幼儿呈现歌词内容也达到了更加直观的效果，并且录像中的公交车几乎是每个孩子每天必须的乘坐路线，贴切幼儿的实际生活，通过录像一段一段的剖析歌词内容并加以相应动作，能使幼儿的感受更加深刻，并在了解乘客上下车的过程中实现了与社会领域间的融通，使幼儿了解上下车的具体文明要求。在创编动作的时候给幼儿提供足够的自主空间，鼓励幼儿大胆创编。
虽然整个活动的完整性和每一个环节间的递进性还比较连贯，，但在游戏过程中的层次性还有待提高，例如每一遍游戏要达到的标准要明确，每一遍游戏与前一遍相比要上升一个层次，有进一步的提高，如果再加入一些幼儿间的互动与合作孩子们可能会更有兴趣，还有整个活动的时间安排要有主次，还需要进一步的调整。
对于音乐活动，作为教师来讲我很有兴趣和信心去做好，除此之外，更多要做的还是多吸收有关的知识与素材，不断的学习与尝试，在不断地调整中进一步提高和完善自己的水平。
发布评论