中班汽车大聚会教案
    【活动目标】
    1、复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。
    2、能不受到数字排序顺序的影响精确念出数字。
    3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
启程汽车    【活动准备工作】
    1、故事挂图《汽车大家族》。
    2、数字图片、车牌号图片、汽车图片、
    3、各种汽车玩具。
    4、音乐磁带。
    【活动过程】
    一、引入活动：教师讲故事，并鼓励幼儿提问问题。
    1、教师：“皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车?
    2、教师：(出具故事折页《汽车大家族》)皮皮都存有什么样的汽车玩具?恳请小朋友数一数每种汽车存有多少辆?
    二、引导幼儿复习1-10的数字。
    1、教师：皮皮就是个非常精明的孩子，他的每辆汽车上都存有一个车牌号，皮皮能够念出汽车上的每一个车牌号码，我们也去...皮皮汽车上的车牌号码好不好?(出具相同的车牌号，鼓励幼儿一一念出上面的数字)
    2、手指游戏《十个小矮人》。
    摆音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并搞手指游戏。鼓励幼儿用手指则表示1-10的数字。
    三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。
    1、教师(出具1-10的数字图片)：恳请大朋友们看看，今天老师来了哪些数字宝宝?鼓励幼儿精确念出1-10的数字。
    2、教师(出示汽车图片)：今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车?每种汽车有几辆?用哪个数字宝宝来表示?引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。
    3、感官游戏《拍拍手》。
    教师：数字宝宝到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手，幼儿听。教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。
    四、完结活动：
    教师：皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。
    【活动延展】
    让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。
    【活动效果】
    这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点;汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的`巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。”
    活动目标：
    1、通过观看课件，了解各种各样的汽车。
    2、能够大胆地讲诉各种汽车的相同用途。
    3、有观察的兴趣，喜欢玩各种汽车。
    4、发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。
    5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
    活动准备工作：
    1、认识各种汽车
    2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车
    活动过程：
    一、出具图片，认知各种车辆。
    1、小朋友，这是什么车?它们一样吗?
    小结：马路上存有各种各样的车，存有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车，除了大卡车、面包车，它们的样子都就是不一样的。
    2、了解各种车辆的不同用途。
    小朋友，再看一看这些车里上装的就是什么?(有装货物的，也存有挤人的)什么样的车乘的人多?什么样的车装的货最多?
    (公共汽车乘的人多，大卡车装的货物最多)
    二、游戏“什么车开去了”
    1、小朋友，你们想玩开汽车的游戏吗?
    你们都增添了小汽车的玩具，现在，我们都去当小司机，驾车的时候要说一说道你上开的就是什么车?说道对了可以通过马路，弄错了也没关系，其他小朋友可以协助你的。
    2、师幼共同游戏：
    分组在桌上玩玩模型车，在桌上摆长条形的积木或白纸条为马路，幼儿轮流在“马路”上加，驾车的时候收到与汽车适当的声音，并讲出什么车开。大司机说道对了就可以通过马路。
    3、幼儿交换汽车游戏。
    教师：我们想要把汽车摆回去停车场，然后再回去上开一辆小汽车，看一看这辆车你重新认识吗?
    和刚才的游戏一样，小司机说对了才能通过马路。
    活动思考：
    汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。
    孩子就是我们教学活动中的主角，因此在教学过程中我首先鼓励孩子回忆起早晨自己就是挤什么车子去的，唤起孩子对车子的兴趣。然后提供更多各种各样的玩具汽车可供孩子民主自由地观测，在同伴的相互交流中初步介绍各种汽车的名称和促进作用。在这样一个收紧民主自由的氛围中，不论男孩女孩都整体表现出与车子浓郁的兴趣，孩子们相互讨论得很惨烈。在这个过程中孩子们科学知识、经验相互相撞，积极探索兴趣大大增加，孩子们想要看看、讨厌看看，并乐意抒发。
    课题生成：
    信息时代的今天，存有必要减少一些孩子们感兴趣的科学启蒙运动科学知识，以拓宽幼儿视野，多样幼儿科学知识，研发幼儿创造力。为此，设计了这节在科学活动“各种各样的汽车
”。本活动从幼儿年龄特点启程，充分利用活动的电化教育手段，鼓励幼儿积极主动运用多种感官，主动认知和重新认识各种汽车及其发明者过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，并使幼儿身临其境，将事物发展的抽象化过程分散在一个相当长的时间内展现出，直观生动、感染力弱，就是一次知识性、趣味性较强的教育活动。
    活动目标：
    1、晓得汽车的种类存有各种各样的，它们存有相同的用途。
    2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
    3、发展幼儿比较和观测的能力。
    活动准备：
    1、汽车发明者过程的自造扣扎无机灯片一套，幻灯机。
    2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
    3、布置出来一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(Saverdun图片8张)。
    活动过程：
    1、唤起兴趣，带出课题。
    木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?
    2、详细介绍汽车的由来。
    (1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
    (2)幻灯片2(无机扣拉片)。
    ①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”
    ②“人们发明者了轮子，于是发生了最为完整的车。”
    “又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”
    ④“后来，美国人生产出来了大量小巧新颖的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
    (3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
    3、介绍汽车的种类及相同的用途。
    (1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
    幼儿探讨后提问。(随其幼儿的提问出具适当的汽车图片并详细回答。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
    (2)情境表演，认识消防车、救护车。
    ①演出：小猴(木偶)心急地说道：“哎呀，不得了啦，我们家起火了，大朋友们慢帮忙我想一想办法，我该叫做辆什么车呢?”
    幼儿：救火车。
    教师：“小猴，你赶快叫做辆救火车，――又叫做消防车。”(拎救火图片)
    小猴：“谢谢，我去救火啦。”
    ②重新认识消防车。(专门用以救火的。)(就是红的，能够拉警报。)
    木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)
    ③重新认识救护车(专门用以协助忽然得了重病的人。)(车身上存有十字标记，能够拉警报。)
    ④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”
    4、在玩玩中稳固科学知识。
    (1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”
    (2)以参观“汽车展览会”完结教学。
    (3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。