活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，晓得车轮存有相同的花纹，提升手眼协同能力。
3、感受彩美，增强安全意识。
活动准备工作：
各种路障标志、树、房子等；各种颜的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件
活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。。
师：今天天气可以真不好呀，我们上开着汽车回去外面玩玩吧！手执方向盘，神气一点，我
们一辆跟著一辆。准备好了吗？启程！（根据音乐作出红灯停在，绿灯行，拖一棵、房子上开的动作进场）。
2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。
刚才我们上开汽车时遇到了什么？（鼓励幼儿讲出红绿灯）必须怎样搞呢？
3、出示图示
1） 如果遇到一棵、房子，汽车必须该怎样上开？对，慢慢拐过，不要遇到房子、一棵。师边说道边用汽车示范点绕开一棵、房子。
2） 谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿玩。
3） 我们怎么晓得他开哪些路线，老师这里有个不好办法，示范点：选一辆汽车，旋转车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滑至那头，滑两遍，蘸上颜料后在图示中开，没有颜了，再煮同一种颜稳步，无法煮别的颜，不然人家不晓得你上开的路线。看看，我开的地方看看线就晓得了。
小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？
4、幼儿操作方式。
那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜了，再蘸同一种颜继续，不能蘸别的颜，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？
幼儿民主自由玩车，师指导，告诫幼儿慢慢拖一棵、房子。
5、教师讲评。
探讨：你们看看纸上的线条就是怎样去的？存有什么颜？哪条线短哪条长，有的线弯弯的，有的线直直的，线上除了花纹呢！怎么会存有花纹？（原来轮子上存有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来上开汽车，你可以拎刚才不一样的汽车， 看一看谁的花纹线最可爱！里面存有许多线路你可以打听边飞过的地方上开。 幼儿再次驾车。摆音乐，回
去，师小结：这些花纹线真可爱，你的就是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，上开着小汽车，又可以注意安全，又能够用小汽车送出美丽的线路，而且都不一样，下次活动我们再去研究轮子上的花纹，不好吗？
活动反思：
通过自学过保教管理指南后，晓得对于小班而言集体活动时间尽量少，必须多多精心安排游戏时间和户外体育时间，因此在教参之外我又打听了许多智力游戏等各类体育活动，《汽车嘟嘟嘟》就是一堂直观的游戏课，主要并使幼儿直观的重新认识交通信号灯，学会听到确切口令并按口令行动，在上这堂课的时候首先我搜集很多圆形的方向盘，另外制作了白路灯信号灯，并在教室内的地上划出了蓝线做为马路线。
在教学组织上我首先通过一幅画引出：“这幅画有什么？马路上有什么？司机叔叔是怎么开车的？遇到红灯怎么样？绿灯怎么样？”通过一系列的问题引导幼儿简单的掌握交通知识。接着出示圆圆的方向盘，请幼儿来坐小司机，最后在司机叔叔累了要休息了简单的结束了。
T5800堂课原先的设计就是鼓励幼儿在蓝线上有序的驾车，整个活动下来辨认出很多幼儿
都无法在蓝线上高速行驶，可能将对于游戏激动，当我一出具绿灯标志一小朋友到处驾车，但是存有几个幼儿在我出具了红灯后还是稳步驾车，我马上换掉在说道：“警员叔叔违背交通规则了，已经红灯了还能够无法上开啊？”很多幼儿都会提问“无法上开了。”但是为何至实际操作的时候还是存有一小部分的幼儿无法听到确切口令。于是我挑选一部分能力不好的幼儿搞司机驾车，其余的小朋友趴在边线上观赏，等红灯时我反问了趴在边线上的幼儿：“你们看看红灯了还能够无法上开啊？除了哪些司机还在上开啊？对无所谓啊？”很多趴在边线上的幼儿都能够主动的提问并表示，这样反反复复2-3次，我再恳请所有的幼儿一同参予，这次的效果远远好多了，我辨认出很多幼儿能够一边上开一边不时的看著我手里的信号灯是不是变小。我计划在户外尝试一下这个游戏，场地变小小，不像是在教室里那么局限。
通过反思其实我可以早早的想到先请一部分能力好的幼儿进行示范，让好的带动相对差的，这样整体效果将会更好。在第二课时我安排幼儿有序的在蓝线上开车，这次我采用之前的经验，整个游戏下来整齐有序多了。每次的课结束都带给我很深刻的印象，在不断探索中学习，经验在不断地积累。
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