小班社会小蚂蚁坐车教案反思
    活动目标：
    1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。
    2、融合自己的生活经验探讨，在公共汽车的相同情景中必须怎么样搞。
    3、感受故事中小动物们之间互相帮助，相亲相爱的情感。
启程汽车    4、培育幼儿的尝试精神。
    5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
    活动准备工作：
    图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁 ，汽车的车厢内部剖面图，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。
    活动过程：
    一、通过谈话活动，引出课题：
    宝宝们，你挤过公共汽车吗？在汽车上是不是出现过什么事情呢？
    二、出示小蚂蚁的图片和汽车图：
    1、啊，这就是谁呀？小蚂蚁必须挤公共汽车至森林里回去看看外婆，在汽车上出现了什么事情呢，我们一起来听到一听到。
    2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗？”
    3、回答：
    （1）最后是谁上了汽车呀？（熊婆婆）（2）熊婆婆要去哪里呢？（她要到森林里去看他的外孙小熊）（3）小羊对熊婆婆说了什么？（“熊婆婆，来我这儿坐！”）（4）小狗又说了什么？（“熊婆婆，来我这儿坐！”）（5）还有谁说了话？（小猴、小猪）我们来学一学。
    （6）熊婆婆挤了吗？为什么没？那怎么办？你存有什么不好办法？
    4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？（熊婆婆身体大，小蚂蚁身体小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不会感到累，这样大家都能坐到位置，小蚂蚁还能给熊婆婆唱歌，这个办法真好。）三、情境创设，组织幼儿讨论：
    1、如果你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看见了一个边线，你可以怎么办？
    2、如果你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？
    3、如果你趴在公共汽车的边线上看见存有一个比你大的弟弟、妹妹，你可以怎么办？
    四、游戏：红绿灯。
    幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警，看看红绿灯民主自由地游戏。红灯停在，绿灯上开。
    活动反思：
    使幼儿的科学活动从身边生活已经开始。对于幼儿来说，掌控系统的科学知识不是目的，
小班幼儿更是如此。本次活动，就是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，紧紧围绕活动重点，从幼儿的兴趣启程，按从极易至容易、层层环环相扣的方式提供更多支持性的操作方式材料和游戏环境，使幼儿在开心的活动中认知小蚂蚁的外形特征和香甜可口的食物，即为在活动中协助幼儿赢得新经验。