什么是平行蒙太奇举例子
【篇一：什么是平行蒙太奇举例子】
平行蒙太奇例子范文一：解说词
1、《无间道》：片段时间：27 :32—30:53
这一片段包含了三条线索，警察，房间里的毒贩，去交易的毒贩，镜头在这三拨人中不断切换，我们可以从影片中看出它们之间有着明显的同时性，另一方面，双方的老大和各自的卧底在这两条线索中，他们的一举一动都时刻影响着第三条线索，也就是交易的成与败，所以它们之间也维系着紧密的因果关系，那么这也绝对是一段精彩的交叉蒙太奇了。无锡市汽车违章查询
2、《教父1》片段时间：57:44——1：02:33
在此片段里,有两条线索,以杀手和被杀者的活动为线索，此过程有四个杀手四个被杀目标。四组杀手做杀人准备画面与被杀人的个人生活的画面交织在一起，明显的表现出同时不同地点发生着不同的事情，在生与死之间徘徊，也就形象的表现出了交叉蒙太奇的特点来了。
3、《老无所依》片段时间：48:19—52:28
这一段有两条线索，拿着不义之财的牛仔，寻不义之财的杀手，他们两人分别在两个相邻的房间里，杀手开杀人的声响惊动了隔壁房间的牛仔，因此他选择搭上的士逃走，而杀手也从管道里的刮痕上看出了牛仔已经逃走，其中有明显的因果关系，而镜头在无情杀人和牛仔疑惑的镜头间来回切换，造成了强烈的戏剧效果,也就是我们今天说的蒙太奇。
4、《暴力街区1》片段时间：0:04:19——0:16:44
以抢为线索，抢的一方抢的过程、销毁一方销毁的过程与销毁一方不同楼层保护人人员三者之间的交叉过程了交叉蒙太奇
5、《国家宝藏》片段时间：00:79:50—00:85:55原文地址：解说词
1、《无间道》：片段时间：27 :32—30:53
这一片段包含了三条线索，警察，房间里的毒贩，去交易的毒贩，镜头在这三拨人中不断切换，我们可以从影片中看出它们之间有着明显的同时性，另一方面，双方的老大和各自石家庄别克
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的卧底在这两条线索中，他们的一举一动都时刻影响着第三条线索，也就是交易的成与败，所以它们之间也维系着紧密的因果关系，那么这也绝对是一段精彩的交叉蒙太奇了。
2、《教父1》片段时间：57:44——1：02:33
在此片段里,有两条线索,以杀手和被杀者的活动为线索，此过程有四个杀手四个被杀目标。四组杀手做杀人准备画面与被杀人的个人生活的画面交织在一起，明显的表现出同时不同地点发生着不同的事情，在生与死之间徘徊，也就形象的表现出了交叉蒙太奇的特点来了。
3、《老无所依》片段时间：48:19—52:28
这一段有两条线索，拿着不义之财的牛仔，寻不义之财的杀手，他们两人分别在两个相邻的房间里，杀手开杀人的声响惊动了隔壁房间的牛仔，因此他选择搭上的士逃走，而杀手也从管道里的刮痕上看出了牛仔已经逃走，其中有明显的因果关系，而镜头在无情杀人和牛仔疑惑的镜头间来回切换，造成了强烈的戏剧效果,也就是我们今天说的蒙太奇。
4、《暴力街区1》片段时间：0:04:19——0:16:44
以抢为线索，抢的一方抢的过程、销毁一方销毁的过程与销毁一方不同楼层保护人人员三者之间的交叉过程了交叉蒙太奇
5、《国家宝藏》片段时间：00:79:50—00:85:55
范文二：电影中的平行与交叉蒙太奇的运用
平行蒙太奇示例电影《疯狂的石头》
00:01:53至00:02:32谢小盟在缆车喝可乐并从索道上扔下可乐罐。
00:06:00至00:06:45包世宏开车突然汽车被从天而降的可乐罐砸中。
这两个片段构成一组平行蒙太奇。
平行蒙太奇示例电影《教父》
02:37:00至02:42:00在教堂电子钢琴音乐背景下，洗礼与家族的复仇交织进行，将蒙太奇式手法发挥淋漓，堪称经典。
交叉蒙太奇示例电影《撞车》
一个波斯裔美籍小商人farhad和女儿dorri去店买。
两个靠抢劫盗窃车辆生存的黑人青年，一个叫anthony，整天抱怨白人对黑人的歧视；另一个，有些信仰宗教，随身携带圣克里斯托夫像，以求庇护。
黑人警探graham和女警探ria，两人既是搭档，又是情侣。
当地高级检查官peter和妻子jean的车被抢。jean回家后大发雷霆。她似有等级观念和种族主义情绪，常常会因一些小事而对佣人生气。
farhad商店失窃。由于保险公司不能赔付，farhad几十年的心血毁于一旦。苍白面孔他认为失窃与daniel修锁有关，便持报复。面对daniel，气急败坏的他开射击，此时，以为自己身上有“隐形斗篷”的小女儿飞身扑向爸爸daniel，声响起，父女竟然安然无恙。
在警局服役十七年的警官r y an，父亲患有重病。父亲曾是看门人，存了几十年钱开了一家公司，雇佣的全是黑人。后因政府政策对有人种公司倾斜，他父亲公司倒闭，变得一
无所有，但却丝毫没有怨恨黑人。r y an为父亲的遭遇十分不平，也为父亲身体很是忧虑。父亲常常遭受病痛折磨而无法睡眠。r y an打电话给诊所，诊所的“领导”黑人女子shaniqua johnson却声称无能为力。r y an十分生气，正在此时，值班的他发现了一辆林肯越野车，酷似失窃车。他看到黑人车主和白人妻子在车内举止暧昧，便不顾同伴h ansen的劝阻，将错就错把刚才所受之气发泄在二人身上。当着丈夫cameron的面，“搜查”了妻子christine的身体。第二天，巡查的他在一场车祸事故中再次遇到了christine。她在翻倒的汽车中无法脱身，汽车即将爆炸。r y an冒着生命危险奋力将christine救出。
非洲裔美国籍黑人导演cameron，事业有成，颇具绅士风度。妻子是白人名叫christine。二人在回家路上遭到警官r y an的盘查，christine更是身受其辱。回家后christine大为光火，责怪丈夫没有挺身而出。第二天，christine到片场cameron道歉，但cameron却没领情。christine心情沮丧，结果在回去的路上遭遇车祸。
修锁匠daniel是墨西哥裔，他有一个幸福的三口之家，小女儿l ara乖巧伶俐。为了家人的安全，他将家从治安混乱的街区搬到了另一治安相对较好的街区。晚上，一声响让l ara躲到床下，daniel为了劝其安睡，便假装送给了她一件防弹的隐形斗篷，l ara信以为真。
其后，他到f arhad商店修锁，他发现锁和门都须更换，而老板却以为在骗他，daniel拂袖而去。第二天，f arhad商店失窃。f arhad寻求报复，开朝daniel射击，l ara用她的隐形斗篷保护了爸爸，也救了f arhad。
汽油密度年轻警官hansen有着年轻人的理想，充满正义感。他看不惯ryan侮辱黑人cameron和christine，主动到上司要求调换搭档。在一次偶然事件中，他保护了christine。下班的路上，他让一黑人青年搭乘了自己的车。黑人青年在车上的大笑引起了他的反感，便停车让其下车，当黑人青年要从口袋拿出一个和车内一样的圣像时，hansen开打死了他。
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一场车祸将几个人联系在一起，几条线索也终于在次交叉。《撞车》交叉蒙太奇的运用是教科书般的，是经典的交叉蒙太奇影片。
每一条线索都是一个完整的故事。但影片却没有逐个讲述每个故事，而是靠交叉蒙太奇将每个故事隔断后交错组接在一起，使故事情节在断裂与缝合、并行与碰撞中缓慢推进，从而使影片的意义在碰撞的火花中膨胀，影片的主题在碎片的缝合中升华。影片对交叉蒙太奇组合的出运用，也使影片的观念性冲突得到了视听觉形象上的强化，使影片的情节推进有了叙述上的张力“。从文化精神上讲，交织式对比结构通过各种不同叙述线索的交织性
对比来‘讲述’故事，似乎更接近人类自身历史演进的本来面目。因为现实中的人人事事，并非像好莱坞经典电影模式那样，总是那样充满巧合：坏人当道，佳人有难，英雄救美，终成眷属的‘幻象现实’模式。而更多的是正与反、文明与野蛮、人性与兽性的混合一体乃至二律背反的存在。
范文三：平行蒙太奇的官方定义是这样的。
奔腾2.0称并列蒙太奇。两条以上的情节线并行表现，分别叙述，最后统一在一个完整的情节结构中，或两个以上的事件相互穿插表现，揭示一个统一的主题，或一个情节。这几条情节线，几个事件，可以是同时同地，也可以在同时异地，还可是不同时空里进行。平行蒙太奇应用广泛,首先因为用它处理剧情,可以删节过程以利于概括集中,节省篇幅,扩大影片的信息量,并加强影片的节奏;其次,由 于这种手法是几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术感染效果。格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。
格里菲斯的《党同伐异》把四个不同世纪，不同区域发生的事，放在一部影片中分别叙述，中间用一个母亲摇篮的镜头连接，表明一个共同的主题，任何时代都有排斥异已的事情。这是不同时空的例子。影片《沉默的人》的尾部，有四条线同时在不同地区展开：剧
场正在演出，克格勃追踪，男主角跑，男主角的前妻设法援救他，四条线索齐头并进，共同说明追扑男主角这一情节。同时同地的例子很多，影片《三十九级台阶》敌人在一座大钟内放了一颗定时，差一分钟就要爆炸。必须设法使大钟的秒针停下来才能除出，在这紧急时刻，意大利籍的地质学家机智地跳上大钟，用身体控制住秒针的走动，与此同时，警察包围了钟楼内的敌人，钟楼下面还有不少围观的众，这三组镜头围绕着排出定时这一情节在同时同地穿插进行，把情绪推向高潮。如影片《南征北战》中,导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面,造成了紧张的节奏扣人心弦。
表现性蒙太奇（也称对列蒙太奇），不是为了叙事，而是为了某种艺术表现的需要。它不是以事件发展顺序为依据的镜头组合，而是通过不同内容镜头的对列，来暗示、来比喻，来表达一个原来不曾有的新含义，一种比人们所看到的表面现象更深刻、更富有哲理的东西。
表现性蒙太奇在很大程度上是为了表达某种思想或某种情绪意境，造成一种情感的冲击力。爱森斯坦说：“摆在艺术家面前的任务是，将这个能从情绪上体现出主题的形象转化为两三个局部性的画面，而这些画面一经综合或对列，就应该在感受者的意识和情感中恰恰
引起当初在创作者心中萦绕的那个概念的形象。”因此，表现性蒙太奇的镜头组接，“不是二数之和，而更像是二数之积。”
表现性蒙太奇的功能大致有以下几种：
1．创造隐喻。通过镜头的对列，使镜头内容产生一种联系，形成文学比喻效果。
2．创造节奏。利用镜头外部的运动关系，使镜头按一定的长度（速度的冲击）和幅度（景别的心理冲击）联接在一起，促使观众产生一种情绪。
3．创造悬念。通过镜头组接，加强情节张力，造成紧张的戏剧效果，使观众产生一种期待心理。