随着我国经济水平的提高，各行各业都得到了明显的发展，其中汽车行业是一个典型的例子。自2007年开始，我国汽车销售量持续增长，成为全球路面行驶车辆最多的国家之一。然而，随着汽车销售量的提高，汽车维修行业也需要得到重视和发展。目前的情况是，我国汽车运用和维修专业人才严重缺乏。本文将从汽车运用和维修紧缺人才培养的背景入手，分析出现这种情况的原因，并提出合理的发展建议。
二、汽车维修人才紧缺原因
随着工业化进程的不断加深，我国社会的产业结构也发生了改变，由传统的农业向二、三产业开始发展。作为制造业大国，我国原有的劳动密集型和原始加工产业开始向资金技术产业集约型发展，这就对专业知识高、技术能力强的技术型人才提出了极高的要求。但是，从我国在这方面人才输出的情况看，技能型的人才数量少，自身的专业知识掌握程度也不高。
中国汽车技术论坛三、汽车维修人才培养建议
针对我国汽车运用和维修人才紧缺的情况，应该加强职业教育的培养力度，注重培养学生的
技能和操作能力。此外，应该加强对汽车维修行业的宣传，让更多的人了解这个行业的重要性，从而吸引更多的人才投身于这个领域。同时，应该加强对汽车维修技术的研究和开发，提高技术水平，从而为行业的发展提供更好的支持。
我国的职业院校在发展中忽视了自身的优越性，倾向于大专院校发展，忽视了培养职业技能人才的要求。职业院校应该重视应用型人才的培养，提高对应用型人才的重视程度，才能够提高我国应用型人才的储备量，进而提升汽车运用和维修方面的专业人才。同时，应加快建立我国的应用型人才管理体系，完善职业院校在应用型人才方面的教学，提高应用型人才的数量和质量。必要的宣传也是不可少的，通过政府等有关部门的积极鼓励和正常引导以及职业院校对自身的积极宣传，改变社会上人民众对应用型人才的看法，促进应用型人才的日后报考率，为我国培养更多的专业技能型人才。
从发展的角度来看，大力发展人才培养的战略是实现我国人才强国的必要步骤。国家将紧缺人才培养战略上升为国家意志，更能促使职业学院在开展专业及人才培养上的观念及措施的改变。紧缺人才培养战略要求职业院校将市场需求作为开展一切工作的核心，以毕业就业为战略目标实现的终端，进行全面的应用型人才培养。通过课程完善、实践操作、革育方法等
手段，积极促进职业院校和社会中需要应用型人才的企业联合，共同走出一条促发展、得效益之路。同时，职业院校通过和社会企业在毕业生毕业后的工作问题达成共识后，也能促进职业院校学生毕业后的就业，推动职业教育向规范化方向发展。
二、汽车维修行业的发展趋势
随着中国对外开放程度的加深和工业化进程的加快，已经逐步迈入了国际汽车产业的体系之中，成为国际汽车产业转移国家之一。汽车在社会进步与国家的经济发展中，有着极为重要的作用，汽车工业的发展能够带动较多相关产业的发展，提高国民生产总值，促进科学技术的快速发展，增加外汇和出口储备，全面提高财政收入和国民就业率。由于现代汽车不断的进入到家庭，而私家车的需求量也逐渐的增大，而汽车维修行业也已不再是过去只是为了运输企业而生产服务，大都是为全社会服务。新的发展形势将是汽车维修行业对从业人员的业务素质与技术水平提出了更高的要求。
三、汽车维修专业实践教学的具体方式
汽车技术的发展对维修技术人才的要求越来越高，因此，汽车维修专业实践教学也变得越来
越重要。在实践教学中，要注重培养学生的实际操作能力，提高其维修技术水平。同时，还要注重培养学生的创新能力，让学生能够在实践中不断探索，积极创新。此外，还要注重培养学生的团队合作精神，让学生能够在团队中相互协作，共同完成任务。
四、汽车维修专业教学的发展建议
为了促进我国汽车维修专业教学的进一步发展，我们需要采取以下措施。首先，要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。其次，要加强实践教学的投入，提高学生的实际操作能力。同时，还要注重培养学生的创新能力和团队合作精神。最后，要加强与企业的合作，让学生能够更好地了解企业的需求，提高就业竞争力。
结论
汽车维修行业是一个不断发展的行业，对从业人员的要求越来越高。为了促进我国汽车维修专业教学的进一步发展，我们需要加强师资队伍建设，加强实践教学的投入，注重培养学生的创新能力和团队合作精神，加强与企业的合作，提高学生的就业竞争力。
在教学中，要注重设备的先进性和实用性，并且配套齐全。例如在《发动机构造与维修》课
的理论教学中，应该使用各种模型、实物、挂图等教具，结合现代教学手段进行现场教课，以直观、形象、生动的方式展现出来。同时，要做到“口、脑、手”并用，以“教、学、做”相结合，提高教学效果。为了实现实践教学与理论教学的一体化，学校应该投入资金完善先进的生产设备和教学设备，并建立相应的技术实训中心或专业教室。
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