摘 要：汽车美容，已从简单的洗车作业、打蜡作业等，发展至如今的洗车、补胎、打蜡、封釉、镀膜、镀晶、免拆维护、汽车漆面修复、汽车贴膜、汽车皮革修复翻新、汽车内外饰等多种业务并存的行业市场。《汽车美容》课程的教学内容、教学方式、教学设备与教学观念，也迫切需要随之创新调整。
关键词：教学内容 教学方式 教学设备
随着汽车的普及和人民生活水平的提高，汽车美容行业不断发展和优化，汽车美容行业发展迅速，分工越趋明细。
汽车美容行业，已成为汽车售后行业的一个重要市场，其市场份额及其重要性，甚至已超过传统汽车维修及汽车保险，成为了汽车售后市场的重点和核心。
1 课程改革背景
汽车美容，已从简单的洗车作业、打蜡作业等，发展至如今的洗车、补胎、打蜡、封釉、镀膜、镀晶、免拆维护、汽车漆面修复、汽车贴膜、汽车皮革修复翻新、汽车内外饰等多种业务并存的行业市场。《汽车美容》课程的教学内容、教学方式、教学设备与教学观念，
也迫切需要随之创新调整。
2 课程改革研讨
本文将从课程设置的必要性，课程教学内容设置，课程实践安排和设备需求等几个方面进行讨论。
2.1 课程设置必要性深入讨论
首先，《汽车美容》课程是一门综合性、实操性及应用性强的一门新兴学科。过去，简单的洗车作业、汽车保养，未能在大学课堂里，形成一门独立的课程和学科，未能适应汽车行业和时代的发展。如今汽车美容课程所包含的教学内容量，已并齐甚至超过其它课程。课程也可通过购买设备，组织实操，极大提高学生的学习兴趣和积极性。同时课程教学可提高学生的动手能力，提高学生综合素质，达到国家技能型和应用型人才的培养的目的。故本课程在中专院校、职业院校汽车专业的开设相当必要。同样，在一贯重视汽车理论教学的公办本科院校，《汽车美容》课程今后也应与《新能源汽车》等课程一道，成为今后大学生学习和了解的重点，以适应社会发展需求。
2.2 课程教学内容设置研讨
在《汽车美容》课程内容设置上，本课程内容有待进一步完善及优化。
2.2.1 课程教学内容设置存在问题
以北京某出版社出版的21世纪高职高专汽车系列规划教材《汽车美容与装饰》为例，其教学内容安排如表1：
从上表可以看出，本教材过分论述汽车美容概念性问题，过分讨论“装饰与装饰件”，过分讨论简单的汽车清洁问题，与实际汽车美容工操作技能脱节，影响了课程的教学实用性。
2.2.2 优化课程教学内容设置的建议
为近一步优化学习效果，可建议结合现今汽车美容市场常见汽车美容项目，调整课程内容，以下表常见的汽车美容项目，合理安排课时，对学生进行理论和实操讲解。
如何给汽车打蜡 对《汽车补胎》、《机动车年审与季审》等汽车美容与维修市场急需知识，和《汽车底盘》等其它课程教学不足的内容，亦可划入，并对其进行课外学习。而对《汽车行车记录仪
的安装》、《汽车导航与倒车雷达的安装》等传统《汽车电器》课程中介绍学习不足的新型实用技能知识，也可在本课堂对学生作课外知识进行讲解。
整理后，本课程总体教学内容可安排如表2：
在进行课程优化后，明显增加了学习的内容，提高了课程学习与社会生产的贴合度，可明显提高学生的就业创业能力，提高学生学习兴趣及积极性。
2.3 课程实践安排讨论
现再从课程实操方面，对《汽车美容》课程实操进行讨论分析。
2.3.1 现阶段本课程实操部分存在问题
如今，《汽车美容》课程越来越被高职院校、普通本科甚至重点本科院校汽车院校所重视。近年各院校纷纷开设《汽车美容》课程，培养师资，完善其教学内容，并购买和补充相关教学设备，使课程教学质量逐步提高。
但对于不少职业院校、本科院校，《汽车美容》又为一门新开设专业，甚至是未开设的
专业。多数已开设课程院校，普遍仍处于简单的理论教学阶段，课程教学未具备实操条件。
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