汽车打折
折扣应用题
教学目标
1。加深理解折扣应用题的数量关系,能熟练地解答这一类题目;
2.进一步体会数学与现实生活的联系,学会从数学的角度出发考虑问题,培养他们良好的数学素养;
3.培养学生的解决实际问题的能力。
学习重点:能正确熟练地按折扣进行计算,并能领会所学知识在日常生活中的实用性。
学习难点:能够应用所学知识解决实际问题,培养他们良好的数学应用意识。
一、复习整理
知识点
几折表示十分之几,也表示百分之几十
解题关键
1.准单位“1”
2。分析数量关系
二、综合运用
(一)填空。
1。几折表示现价是原价的( );“六折"的含义是指现价是原价的( ) %.
2。 七五折=( )% 九折=( )%
3. 一种商品八折出售,售价是原价的( )%,节省了原价的( )%
4。 某种商品打七五折销售,就是按照原价的( )%销售,相当于降价( )%.
5.一本书原价20元,打( )折后售价16元。
6.某种商品,原定价为20元,甲、乙、丙、丁三个商店以不同的销售方促销。
甲店:打九折出售。 乙店:降价9%出售。 丙店:买够百元打八折。
(1)明明买一件商品花了18.2元,他是在( )商店买的。
(2)兰兰买了10件这种商品用了160元,小兰是在( )商店买的。
(3)如果买的多,到( )商店去买最便宜。
(二)只列式,不计算。
1。王老师到商店去买篮球,由于搞特价,原价120元的篮球,现在价格为80元,问这是打了几折?
2.一台电视机原价1200元,现在商场打九折出售,这台电视机比原价便宜多少元?
3.华联超市迎“五 一"进行促销,百事可乐打七折销售,六(二)班要买40听百事可乐,每听可乐3元,问要花多少元?节省了多少元?
4.家永乐生活电器店,“十·一”节日期间,那里的商品降价幅度很大。有一种款式的MP3,原价200元,现在打三折出售。(1)现价多少元?(2)现价比原价便宜了多少元?
5。有一种款式的书包,打六折出售是84元,原价多少元?
6。一种手机,打七折出售比原价便宜了195元,原价多少元?
7.新星超市搞九五折促销,一种酒饮料现价95元,原价是多少?
8。某商店八折促销,小明买了一副球拍省下了40元,那么球拍的原价是多少元?
9.某玩具商店周年店庆,全场八折促销,某电动汽车原价100元,假如小明有该店的会员卡,持会员卡可在促销活动的基础上再打九折,求小明买这个电动汽车需要花费多少钱?
(三)解决问题。
1。一辆自行车200元,在原价基础上打八折,小明有贵宾卡,还可以再打九折,小明买这辆车花了多少钱?
2.在商场打八五折时,妈妈买了一件外衣和一个书包,共花了323元。已知外衣原价220元,书包原价多少元?
3. 小红在书店买了两本打八折出售的书,共花了16元,小红买这两本书便宜了多少钱。
4。 某体育用品店规定:所有体育用品一律七五折出售,折后满百元者再让利十元.小明买了一个标价180元的橄榄球。他需要付多少元?
5. 实验小学要买60个排球,有甲、乙、丙三个体育用品商店,每个商店排球的价格都是50元,但各个商店优惠的价格都不同。 甲店:满十送二。乙店:全场九折. 丙店:购物每满100元,返还现金15元。实验小学去哪个商场购买最合算?请你帮忙算一算,写出主要计算过程。
6。 买一辆汽车,分期付款购买要加价7%,如果现金可按“九五折”交货。李叔叔算了算,发现分期付款比现金购买要多付7200元。这辆车的原价是多少元?
三、课堂小结
通过这节课,你有什么收获,你将如何运用到生活中呢?
发布评论