一、填空题
㈠ 广播的诞生
1、无线电波的发现。
1820年，[丹麦] 奥斯特博士，发现了电与磁的关系。
1831年，[英]法拉第，发现了电磁感应现象。
1864年，英国理论物理学家麦克斯韦发现了电磁学基本原理，1873年，发表了《电磁论》，确立了电磁学，并证明电波的速度为30公里/秒。他被公认为“无线电之父”。
1888年，德国科学家海尼•赫兹发表了电磁波特性分析的最早著作《电磁波及其反应》；1965年，国际无线电学会决定，以赫兹的名字作为无线电波长的计量单位。
2、无线电传送信号成功。
1894年意大利人马可尼和俄国科学家波波夫，同时发明了无线电。
3、无线电传送声音的实现。
[加拿大]费森登，1906年，通过无线电报装置进行了世界上第一次语言广播，标志着这种新传媒的问世。
4、广播电台的诞生。
1916年，美国马可尼公司25岁的无线电报务员戴维•萨诺夫发明了无线音乐盒,即收音机。
1920年11月2日，美国匹兹堡广播电台（KDKA）正式播音，被公认为世界上第一家正式的广播电台。一般认为它的开播标志着世界广播事业的诞生。
㈡ 电视的诞生
1、电视技术的准备。
1884年，德国科学家保罗•尼普科发明了机械式光电扫描盘（荧光屏的雏形）。
1923年，美籍俄裔物理学家左瑞金发明了光电管，用电子束的自动扫描组合画面，为电视摄像机的设计做出了贡献。
2、实验性的电视播映。
1925年，英国科学家贝尔德采用电视扫描盘，完成了电视画面的完整组合及播送。贝尔德因此被称为“电视之父”。
3、正式的电视播送。
1939年美国全国广播公司NBC（在纽约帝国大厦）转播了纽约世界博览会盛况，首次用电视报道了美国总统主持博览会开幕典礼的实况。（罗斯福）也成为有史以来第一个出现在电视屏幕上的总统。
一、了解广播电视事业诞生的基本情况。
1、广播的诞生
人们对电磁波的发现和认识是广播技术诞生的基础。
最早出现的广播是有线广播。其电磁波是沿导线传送声音的。以后无线广播的出现，其电磁波不沿导线传播而是成发射状的传送声音的。
（1）有线广播
1890年夏天，在美国萨拉托加的大联盟旅馆，有800人通过电话欣赏了在梅蒂逊广场花园举行的音乐会，还有其他地方传送的舞曲和朗诵等。
1893年，匈牙利人西奥多．普斯卡把布达佩斯市700多条电话连接起来，定时报道新闻，被称为“电话报纸”
（2）无线广播
1906年12月5号，美国匹兹堡大学教授费森顿通过无线电的装置，让航行在大西洋上的几艘轮船的报务员听到朗诵《圣经》、小提琴表演和播放唱片的声音，即圣诞颂歌。于是，1906年12月5日被称为无线电广播的诞生日。
2、电视的诞生
人类对硒元素及光电作用的发现和认识是电视技术诞生的基础。
⑴无线电视
1926年，被誉为“电视之父”的英国科学家贝尔德在伦敦成功的进行了电视的传送和接收图像。1928年，贝尔德利用短波图像从伦敦传到纽约。
人类从此进入图、声、文并茂的影像信息时代。
⑵有线电视
1927年，贝尔德通过电话线路成功的将电视画面从伦敦传到640公里外的格拉斯哥。
1948年，有线电视真正出现。
二、什么是广播电视？
1、科学的定义：即“传播媒介说”
广播电视是通过电磁波向广大（或特定）地域传送声像节目的大众传播媒介。
定义要点：(1)广播电视是传媒媒介。（2）广播电视是大众传播媒介（3）广播电视是电子大众传播媒介（4）广播电视传播的是制作成节目的信息（5）广播电视传播是以声音和图像为传播的符号。
2、从传播手段看，广播分两大类：
(1)从传播手段看，广播分两大类：
①通过无线电波传送节目的，称为无线广播。
②通过导线传送节目的，称为有线广播。
(2)从传播媒介看，广播也可分为两大类：
①仅仅传送声音的，称为电声广播，简称广播。
②仅送声音、图像的，称为电视广播，简称电视。
三、为什么说广播电视学是一门新兴的学科？
1、广播电视学的含义：
广播电视学是关于广播电视这种传播媒介传播的科学知识体系，其学科体系在我国尚处于初级阶段，有待进一步完善。
2、广播电视学的特点：
（1）综合性强
吸收和利用了多个相关学科的成果。
（2）实践性强
理论。
四、简述广播电视学的研究对象。
1、基本理论研究
包括广播电视的概念、性质、特性、功能、结构、传播原理等。
2、发展历史研究
广播电视产生的物质和社会条件、不同的发展阶段、影响和制约发展的因素、发展规律和趋势。
3、操作技术研究
广播电视的工程技术、节目制作和演播技术等。
4、管理研究
广播电视的管理体制、内部管理、法制管理、经营管理等。
五、广播电视学与大众传播学、新闻学之间是什么关系?
1、广播电视学与新闻学、传播学之间的共同点。
（1）新兴的学科
（2）研究人类的传播现象
广播电视学与现已形成的新闻学（诞生于19世纪末的德国）和大众传播学（诞生于20世纪40年代的美国），从历史渊源以及理论到实践都有着密不可分的联系。它是大众传播学和新闻学的基础上，结合广播电视媒介的规律而形成的。它们都是以广播电视为代表的现代电子大众传播媒介为研究对象的。
2、广播电视学与新闻学、传播学之间的区别。
（1）三个学科的研究对象所涉及的传播内容不尽相同。传播学的涵盖了所有的内容，广播电视学的涵盖了新闻。
（2）三个学科的研究对象所涉及的传播媒介不尽相同。传播学涵盖了所有的媒介，而新闻
学涵盖了广播电视的媒介。
6、以最近的一次重大新闻事件为例，观察电视在报道这件事件时有哪些与其他媒介不同的手段？这些报道手段产生了怎样的影响力？
以11月上海大火为例。
1、广播电视在此次报道中向社会大众起到了很好的宣传作用、舆论作用、社会教育作用、及时的传播新闻，能及时的让受众了解其事件。
2、广播电视是声画合一、视听一体的综合艺术，也是一种家庭艺术、客厅艺术；画面具有直观性和形象性，是面对面的传播，具有很强的人格化传播的特点。
3、广播电视画面视觉冲击力特别强，能给人留下很深的印象，且广播电视的真实感、现场感强。
4、广播电视处于社会舆论的中心地位，舆论有着导向、形成、传播的作用，从而使受众了解情况，并形成相应的舆论，反应大众的意见和呼声。
第二章
一、简述广播电视的传播共性及特性。
共性：
（一）传播的迅速性
广播电视传播的速度之快，甚至达到报道与被报道的事件同步，即同步直播。广播电视的同步直播主要是依赖于现代化的传播设备。①采用电子技术：信息载体是空气中的介质或导线；使用电子设备录制好的素材就在电脑上直接编辑，做好的节目也无须复制；节目直接通过电子设备发送到用户。仅信息的发送，就能在瞬间实现；这是由电磁波的传递速度决定的，电波以每秒钟30万公里的速度进行传播，其时间差为零。②节日的直播，这种播出缩短了公众和媒介之间的距离，省略了节目制作的过程，缩短了信源与受众之间的距离，利用距离的缩短产生了快捷。
（二）传播的广泛性
1.地域广泛
广播电视的传播可以跨越千山万水，到达地球的各个角落。使人类真正实现了“千里耳、顺风眼”的梦想，使偌大得地球变成了“村庄”。
2.受众广泛
广播电视的受众不受年龄、性别、民族、和文化程度等的制约。只要能听、能看，就可以从广播电视中获得信息。
（三）信息的容量大
广播电视由于传播迅速，节目循环周期比较报刊的循环周期短的多，广播电视传播的内容丰富、功能多样，涉及到社会的方方面面，如新闻、评论、体育、音乐、文学作品演播等节目，都可以根据受众的需求播出，为了适应不同听众和观众的特殊需求，广播电视开设了许多专业电视台和电台，如新闻台、文艺台、经济台、音乐台等，为人们提供了丰富的精神食粮。
（四）信息的直观性
广播电视传输的是声像信号。它可以将事物以原生态呈现于人的器官，它比文字更有感染力和表现力。
广播电视这种直观性的特点，所产生的传播效果有：通俗易懂、形象可感、现场感强及传真力强。
（五）选择的被动性
广播电视是线性传播，观众在同一时间里只能收听或收看一种节目，选择一种频道，并且只能以顺序收看，不能自由的选择时间收听自己需要的内容。
（六）接受的随意性
受众在接受广播电视信息传播时，如果广播电视节目没有吸引力，大多数人都转向其他的活动，造成了节目的随意性。
另外，接受广播电视节目的环境对受众的约束少、干扰多，人面在收听、收看时，一般是一边干活，边收听，一心二用，而且精力主要是花在手中的活，远不像看报纸那么认真。
（七）音像的易逝性
由于广播电视以光速传播，广播电视节目的信号转瞬即逝，不留痕迹，收听看广播电视节目没有思考的余地，比较深奥的问题不易及时解决。
特性：
（一）在传播手段上
电视是视听兼备的，它是大众是哪个国家的听觉形象和视觉形象综合的信息符号，与人类感知过程和经验极为吻合，观众极为感知；音像符号是直观的，它类似于现场情景再现，所以信息量更为丰富、全面。面对这种直观的图像，能使观众产生一种亲切感、现场感及参与感。
广播是用来听的，声波是不容易隔断的，因此广播电视有它特有的优势：一是表现为“听”的单一，可以集中注意力，受其声音的控制。二是表现“听”的随意，及比电视更随意，可以一面干活一面听广播。
（二）在传播内容上
电视的综合性比广播的更强，因为它是声音、图像和文字的综合，所以电视的娱乐性强，电视除了各类文艺节目和游艺节目之外，还有与电影合成影视艺术的电视剧。
但广播也是综合的，只是它的综合不同于电视那样高层次的综合。在文艺方面，广播电视需要调动观众的形象转化能力，把语言直接转化为直观的形象等。
（三）在传播方式上
广播节目的制作要比电视节目更为简便，广播节目的成本也比电视低，广播收音机的费用一般要低于电视接收机，所以广播在接受上随意性要更大。
这种不同特点说明，广播电视个有所长，彼此不能取代，各有优势。
二、广播电视与政治、经济、文化之间有何关系?
(一)经济与广播电视
1、广播电视要受经济的制约
广播电视是一项高消耗、大投入的事业，不只是对传播者而言，而且对受众也是如此，因为对国家和社会，修建一座广播电台都是一笔巨大的投资，同时，对于家庭和个人而言，买一台电视机也是一笔不小的开支。可见社会经济不发展，广播电视事业也不易得到发展。
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