一、课程性质
本课程是中等职业学校汽车修理类专业必修的一门专业类平台课程，是在《物理》等课程基础上，开设的一门理论和实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握电工与电子技术的基础知识和基本技能，为后续《汽车构造》《汽车使用和维护》《新能源汽车结构与检修》等课程学习奠定基础。
二、学时与学分
72学时，4学分。
三、课程设计思路
本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车电工电子技术基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据汽车修理专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校汽车修理专业类课程指导方
案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车电工电子基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.依据课程目标及汽车维修电工等岗位需求，对接国家职业技能标准（初级）、职业技能等级标准（初级）涉及汽车电工电子技术的基础理论、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以安全用电、电工基础、电子线路、数字电路电工电子电路等基础知识为主线，将汽车电工电子技术的相关标准，以及职业岗位所需的相关知识技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。遵循学生认知规律和职业成长规律，按从单一到综合、从理论到实践训练的顺序，序化教学内容。
四、课程目标
学生通过学习本课程，掌握汽车电工电子课程的基础知识，具备识读简单汽车电路原理图的
能力，掌握电子电工的原理以及元器件检测的基本技能，初步建立良好的职业意识,形成良好的职业能力和职业素养。
1.掌握汽车电路基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术方面的知识。
2.会观察、分析与解释电的基本现象，能阅读和分析简单的电路原理图及设备的方框图。
3.能使用常用电工电子工具与仪器仪表，能识别与检测常用电工电子元件。具备独立处理电工电子技术实验与实训中简单故障的能力。
4.具有分析问题、解决问题的能力，具有创新意识和安全素养。
5.养成主动参与、积极进取的学习态度，具有良好的团结协作精神和职业道德。
五、课程内容与要求
模块 | 教学单元 | 内容及要求 | 参考 学时 |
安全用电常识及应急措施 | 用电知识 | 1.了解电及电工电子产品在汽车工业中的应 用； 2.了解常用电工工具和仪器仪表； 3.认识电路符号、电路图 | 2 |
安全用电常识及触电急救措施 | L了解人体触电的类型及常见原因； 2.了解电器防雷、防火和防爆的知识； 3.掌握防止触电的保护措施及触电现场的紧急 处理措施； 4.了解新能源汽车维修的防护装置 | 2 | |
直流电路 基础知识 | 直流电路基本物理量 | 1.理解电流、电压等的物理量； 2.判断电路通路、断路、短路三种状态 | 2 |
直流电路基本定 律 | L掌握电阻定律、欧姆定律； 2.理解电流的热效应； 3.掌握电阻的串联、并联和混联电路特点，并能计算电压、电流等； 4.掌握基尔霍夫定律； 5.了解汽车电路的特点，会分析典型车型电动车窗电路 | 6 | |
电容器 | L理解电容器的概念和作用； 2.理解电容器充放电的特性； 3.了解超级电容器在新能源汽车中的应用 | 2 | |
正弦交流电路基础知识 | 正弦交流电基本知识 | 1.掌握正弦交流电路的三要素； 2.理解周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有效值、相位和相位差等相关量之间的关系； 3.理解正弦交流电的表达方式，能识别正弦交流电的波形图 | 4 |
单相正弦交流电路 | L熟悉纯电阻电路电压与电流的关系，以及功率的计算； 2.了解纯电感电路、纯电容电路电压与电流的关系，以及功率的计算 | 2 | |
三相正弦交流电 路 | L了解三相正弦交流电源的星形连接方式； 2.能说出中线的作用 | 2 | |
磁路与变 压器基础知识 | 磁的基础知识及继电器 | 1.掌握磁场的基本物理量定义及表示法； 2.能熟练应用安培环路定律； 3.能正确判断继电器类型及性能； | 2 |
电磁力及电磁阀 | 1.会判定通电导体在磁场中的受力方向； 2.认识汽车上的电磁阀，掌握电磁阀的作用 | 2 | |
电磁感应 | 1.会用电磁感应定律判定感应电流的方向； 2.了解电感线圈的概念； 3.了解自感、互感及涡流的特性及应用； 4.理解汽车交流发电机的发电原理 | 2 | |
变压器 | 1.了解电力系统采用变压器改变交流电压的原 理； 2.理解变压器的功能、分类； 3.理解变压器的工作原理； 4.理解点火线圈高压电产生原理 | 2 | |
电动机基础知识 | 直流电动机 | 1.了解直流电动机的工作原理及换向器的作 用； 2.了解直流电动机的基本结构； 3.了解步进式电动机的基本结构及工作原理； 4.了解直流电动机在汽车上的应用； | 4 |
5.会检测汽车常见直流电动机并判断其性能好 坏 | |||
三相交流电动机 | L了解三相异步电动机的基本结构、工作原理和机械特性，铭牌和技术数据的意义； 2.理解三相异步电动机的转动原理； 3.认识三相异步电动机起动和反转的方法 | 2 | |
半导体元件基础知识 | 二极管 | L掌握PN结单向导电性； 2.掌握二极管的伏安特性、主要参数和简单测 试方法； 3.掌握硅稳压管的稳压特性 | 2 |
三极管 | L了解半导体三极管的结构、主要参数； 2.通过汽车电路中三极管的应用，理解三极管 的作用； 3.会判断三极管的三种工作状态； 4.会对三极管进行简易测试 | 4 | |
晶闸管 | 1.了解晶闸管的特性和参数； 2.了解晶闸管在汽车电路中的应用 | 2 | |
模拟电路 基础知识 | 整流滤波稳压电路 | 1.理解整流电路的组成和工作原理； 2.了解各种滤波电路的组成； 3.理解稳压电路的基本组成和工作原理； 4.理解汽车交流发电机的整流及调压原理 | 4 |
基本放大电路 | L了解三极管基本放大电路的组成； 2.理解共发射极放大电路的工作原理； 3.了解基本放大电路的作用以及在汽车电路中的应用 | 4 | |
数字电路 基础知识 | 基本逻辑门电路 | 1.能说出数字信号与模拟信号的特点及区别； 2.能写出与门、或门、非门、与非门和异或门的逻辑功能、逻辑表达式、真值表和图形符号； 3.汽车电气能简单识别组合逻辑电路的功能 | 6 |
基本数字部件 | L了解计数器、寄存器和译码器的作用； 2.了解数字部件在汽车里的应用； 3.熟悉汽车用单片机结构组成 | 2 | |
实验或实 训 | 仪器仪表使用 | 1.熟悉常用电工工具和仪器仪表的使用方法； 2.了解实训室的操作规程及安全用电规定 | 2 |
汽车转向灯电路检测验 | L会识读汽车转向灯电路； 2.会用万用表检测并且判断汽车转向灯电路的 故障点 | 4 | |
汽车电器元器件检测 | 1.会用万用表检测开关、继电器、电容器、电阻器、灯泡等常见电器元器件； 2.能判定典型电器元器件性能的好坏 | 6 | |
六、实施建议
（一）教学建议
1.坚持正确的育人理念，充分挖掘本课程思政元素，将课程标准、教学内容、教学形式、教学方法和教学手段等聚焦于培养和发展学生的汽车电工电子学科核心素养上，将立德树人贯穿于课程实施全过程。
2.注重以生为本，突出学生的主体地位，让学生感悟电工电子业发展史与汽车电工电子技术知识更迭的思考，领悟科学探究的方法。采用理论与实践相结合的教学模式，引导学生通过典型汽车电路的识读和检测，体验工作过程，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3.教学过程中注重学生自主学习，引导学生从多个角度提出问题，用多种方法解决问题，运用各种信息技术手段丰富教学内容，提高教学效果。
4.教师要主动适应信息社会时代背景下的汽车电工电子教学方式，结合汽车电工电子课程的特点，借助多媒体课件、实验台架、动画仿真等信息化教学手段，将抽象、复杂的汽车电工电子理论具体化、简单化，避免出现深奥的原理分析及复杂的公式推导。
5.要注意将规范意识、安全生产、敬业精神的养成融入到相关教学活动，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。
（二）评价建议
1.树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能和导向功能，坚持结果评价和过程评价相结合、定量评价和定性评价相结合。
2.要注意通过多种方式和手段关照不同水平的学生在不同方面的发展，增强学生学习的兴趣和积极性。把学生在学习过程中的参与程度、参与水平和情感态度等作为评价的重要指标。对学生的创新思维与实际要充分肯定、有效引导，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。
3.发挥不同评价主体的评价作用，将教师的评价与学生的自评、互评，以及校外技术人员的参评等有机结合起来。
4.注重将评价结果及时、客观向学生反映，指出被评价者需要改进的方面，商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。
（三）教材编写与选用建议
1.教材的编写和选用必须依据本课程标准。
2.教材编写应将电工电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映汽车电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。
3.教材表现形式做到图文并茂，形象生动，有利于提高学生学习兴趣，教材配套资料应该与信息化教学资源建设相互补充，充分满足教学需要。
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