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李 斌
汽车维护保养知识（黑龙江职业学院，黑龙江 哈尔滨 150080）
摘 要：“十三五”期间，我国教育部门大力支持高校中的在线开放课程的开展和建设。由于以教育理念为基础，
目的在于为社会提供有用的人才，着重于强化组织学习来进行学习的课程建设，教学时间的安排和重点教学资源的合理分配越来越受到重视。本文阐述了以互联网时代为基础的现代化的人才教育，以OBE理念为建设出发点，合理运用教学方法和手段，创建OBE为基础的在线教育开放课程，并在实践教学过程中加以
应用。根据研究结果可知，该在线教育模型特点鲜明，构思新颖，对于刚起步的在线教育的建设和发展打下了基础。
关键词：OBE；汽车维护与保养；在线课程
“十三五”期间，国家教育部门明确指出了人才培养要向着技能型人才的方向培养，作为技能型人才培养的主阵地，必须要在人才培养过程中，发散思维，加强训练场地和教学课程的开发和投入，不但如此，加大开创教师性实践训练营的力度，积极的与校企接触，展开合作，在工作过程中，劳逸结合，工学结合，使得学生所学可以得到极大的展现。…
一、教学现状
目前，很多致力于汽车维修的企业在进行人员聘用过程中，都以有工作经验的员工为主，对于刚刚毕业的大学生来说，很少有企业愿意录用。其中最主要的一个原因就是刚刚毕业的大学生缺乏一定的工作经验和能力，缺乏对工作的灵敏嗅觉，刚刚从大学毕业的大学生对于企业来说，只进行了一半的学习，理论知识已经充足，但缺乏的是将课堂的抽象知识和实际操作的紧密结合，所以，学生的职业工作能力十分有限，由于我国的教育体制，使得学生在上学过程中，实践能力和理论知识相差甚远，促使学生形成遇事动脑不动手的习惯，如此一来，导致学生很难到工作，用人单位招人困难的局面。如果要彻底改变这一现状，职业教育学院必须对传统的教学方式作出改变，学习在职业技术学院学习的过程，就是工
作的过程，通过工作和学习的紧密结合，使得学生尽可能的在学校完成一些典型的工作学习任务，使得学生在学校完成学生到技术人员的蜕变。
二、OBE及特点
OBE是成果导向教育，目前已逐渐被我国高等职业教育界认识与接受，并成为教学主导理念。
成果导向教育特别强调“学习成果决定”，几乎每项教学活动的判断都与学习成果有关，实施OBE要聚焦于学生学习成果达成情况，其课程开发以成果为参照，遵循向下设计原则，其教学要求营造良好的学习情境，其评量要求始终跟踪学生的能力进展，确保学生达成高峰成果。
三、OBE教学在“汽车维护与保养”在线教学的应用探究本课程建设遵循OBE理念，明确并制定课程培养目标，采用行动学习教学模式，依据教学目标的核心内容，积极的对任务进行探讨和分析，使得学生带着极强的目的性去学习和探索使得学生对于问题的发现、探究、分析能力得到大幅度提升。如此一来，这就要求教学给学生的任务必须要合情合理，既不可太难，使得学生无从下手，也不可太简单，学生轻易便可到学习方法和技能要点。课程评量方法采用多元评量，由于课程是在线课程，可以通过手机答题，远程视频操作，视频答
题等多元方式对学生学习成果进行评量，增进学生学习的积极性。
例如：本课程中有一项目发动机润滑系统保养与维护，对于发动机的润滑的保养和维护至关重要，相当一部分车主，甚至产生了汽车保养就是对发动机机油进行更换而已。通过一定的前情铺设，教师不必急于对任务内容进行讲解，通过一段时间的情境导入，学生依据之前所学过的内容，展开联想，会有很多学生可以发现其中隐秘，情境引导所提到的的事故汽车是由于汽车的润滑系统不能正常工作所导致，教师可以对学生予以鼓励，引导学生自己提出学习目标和任务目的。等学生提出任务目的或疑问时，教师引导学生对于它们所提问题进行探究，最终将本节课的教学任务确定下来。
由于学生的实际操作能力和学习能力参差不齐，所以，教学任务也分层次的布置，使得所有学生通过努力都可以完成，使得基础知识不牢的学生通过本次的教学任务的探究，可以基本掌握发动机机油更换的方法和要点；基础较为扎实的学生不但要掌握发动机机油更换的步骤还要掌握机油的使用品质，判断是否有更换机油的必要。学习能力较强的学生，不但要在掌握如何判断机油品质的基础上，积极探索发动机和机油相配合的相关知识，做到机油和发动机的紧密配合。
最终在课后评量中增加在线答题、视频操作纠错等评量，增加学生学习积极性。学生完成试题后，可以获得很大的成就感，使得学生的学习热情更加高涨。
结束语
高等职业技术学院的教育和技能型人才的输出率，在我国社会发展体制下，具有重要功能，加强对高等
职业技术学院的建设对于人才的培养和输出具有重要意义。本文阐述了成果导向在线课程开发的理念和思路，在我国，汽车已经非常普遍，那么汽车技能人才的基本素质较为重要，而且，要培养学生实际的动手操作能力，本课程在线课程的开发需要增强学生的操作能力，所以采用了OBE的教学理念和评量方法。
参考文献
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保养》课程教学研究[J].湖北农机化,2019（2）：28.
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[3] 谢立果.基于《汽车维护与保养》课程一体化教学的研究与
实践[J].课程教育研究,2018（24）：156-157.
【课题名称】 黑龙江职业学院校级课题，课题编号：YJ2018050。
【作者简介】 李斌（1982—），男，研究生，研究方向：汽车故障诊断。
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