活动目标：  一、会依照汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。  二、初步了解几种车的名称、外形和作用，明白得他们之间的关系  3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。  4、进展幼儿逻辑思维能力。  五、能与同伴合作，并尝试记录结果。  活动预备：  一、小型车（轿车、面包车、）大型车（公共汽车、卡车、吊车、工程车辆）专用车（警察及军队用车）的图片。  二、幼儿每人身上一辆车（12人）胸前车头，背后车尾）  3、设计车牌用的数字(一、二、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。  4、录象、音乐。  活动进程：  一、熟悉各类车辆。  教师率领幼儿进入："咱们庞大的车队开进来喽！刹车！叱-，这么多的教师，跟教师打个招呼：教师好！咱们今天变成谁了？（汽车）  一、幼儿相互介绍自己。  咱们今天方才从汽车制造厂里开出来，相互还不熟悉来握握手，介绍一下自己。（幼儿相互握手介绍"你好，你好，我是面包车"……）教师：适才咱们相互之间做了自我介绍，教师们还不明白咱们是什么车呢！来到那里去，自己的靓照给教师门欣赏一下。  幼儿到自己的照片（举起来）"这确实是我"哇！好帅！好漂亮啊！  拿好自己的照片回到这边来！（幼儿回到小椅子上）咱们有的很娇小、有的块头专门大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告知我，你有什么用途呢？  二、向大伙儿介绍自己，分类教师：你是什么车？有什么用途呢别离请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车
汽车牌照选号、专用车}  大吊车介绍自己：我的力气专门大，能吊起很重的的货物。  小结：大吊车的个头专门大，力气也专门大的车咱们叫他为大型车，你们谁仍是大型车？  小轿车介绍自己：我是小轿车，我能够天天拉爸爸妈妈去上班。  小结：小轿车的躯体超级的灵活，咱们那个地址还有几辆超级神气的车辆呢！警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。  小结：  二、幼儿分组设计车牌号码。  咱们那个地址有军队警用车、大型车和小型车，咱们有各类各样不同的用途，还有很多的功能但咱们还不能开上马路，什么缘故呢？认真的看看你自己，看看你的朋友。咱们少了什么？（汽车牌照，咱们平常就叫它车牌）  一、车牌上通常会写些什么？（幼儿交流已有体会）教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。  那此刻咱们赶紧到那里去设计一下咱们的车牌号码。（小型车请开到这边来……）  二、此刻请你用教师给你的三个数字编出自己的车牌号码。  要求同组的车牌不能重复。（每组幼儿记录在一张大纸上）把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。  小型车大型车军队警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼儿可能编出4个5个最多是6个。  3、发觉有的车牌号码是重复的。  认真看一下咱们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一路上路呢？（幼儿讨论）  4
、你们说的到底对不对呢？教师专门到一个地址去专家请教了一下。看教师去的是什么地址？（出示车管所场景）咱们听听车辆治理所的叔叔是怎么说的？  放录象。（提早预备一、二、3、条，录像）录象内容  （1）回答上面的问题。  （2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。  （3）介绍车大致有黄、蓝、白三种颜的车牌。  教师：适才警察叔叔讲了几条车牌的秘密（每一个幼儿说出一条就能够够了，幼儿彼此补充）小结：此刻请小型车、大型车、军队、警用车分头去适合你自己的车牌颜，挂上你喜爱的车牌。  五、幼儿选不同颜的车牌为自己挂牌。  适才咱们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。  小结：发觉了很多车牌的秘密，明白车牌上汉字……的秘密，字母……的秘密，数字……的秘密，还明白车牌的颜不一样，咱们又发觉了"车牌还要有两个"那个秘密，车牌的秘密还有很多（黑底等），谁若是发觉了以后再讲给大伙儿听。  三、韵律活动：  好此刻咱们的车牌已经挂好了，能够平安的开上马路了。  （音乐）来清洗一下咱们的车子，给轮胎打打气。  动身--！嘀嘀--  活动反思：  中班幼儿的能力不仅在于认知上的进展，而且关于合作交流时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让小孩进行合作，商量。第一次尝试用数字排列组合时，大部份小孩能相互合作，一起负责把任务完成。在教师总结寻觅规律时，我请幼儿充分互讨论后，给出答案，表
现了生生互动的原那么。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于感觉时刻长了，另外关于咱们班现有基础的小朋友来讲，还有点难于是进行调整，师生一起总结寻觅4个数字的多种排列组合。