中班数学乘汽车教案
    活动目标
  1、在嬉戏情境中稳固对6以内序数的熟悉，感知并敏捷运用点数对应的方法。
  2、培育思维的敏捷性，体验自主操作的欢乐。
  3、培育幼儿比拟和推断的力量。
  4、进展幼儿规律思维力量。
  5、引发幼儿学习的爱好。
  活动预备
  幼儿人手一块挂牌〔分成四种颜，上面分别贴上数字1～6〕，椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车〔其所贴图片的颜及数字与幼儿挂牌上的全都〕。
  幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡〔上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的
汽车模型卡根本上不同〕。
  幼儿人手6张水果图片〔上面花朵的数量根本上各不相同，有少局部重复〕，贴花纸假设干套。
  活动过程
  一、预备动身
  师：今日天气真好，我们一起去旅行吧！
  〔在欢快的音乐伴奏下，老师带着幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜和数字不同的挂牌，代表车票。〕
  二、乘汽车
  师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车这些汽车是一样的吗有什么地方不一样
  幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜不一样。
  师：你能依据自己车票的颜和数字到座位吗大家去试一试。
  师：你们都到自己的座位了吗怎样才能很快地到
  师〔小结〕：可以先依据"车票'的颜到相应的汽车，再依据"车票'上的数字对号入座。
  〔析：在这一环节，有些幼儿还无法将"车票'上的颜和数字与"汽车'的颜和"座位号'建立对应关系，这时老师可以关心幼儿在观看和互动中感知并理解对应。〕
  三、编排汽车座位号
  师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮助编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位
汽车座位调整
  幼：一共有6个座位。
  〔老师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。〕
  师〔小结〕：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。
  师：你能帮助把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗
  幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，假设觉察贴错了，可以重贴。
  师：你们可以相互检查一下座位号是不是都贴对了。
  〔析：这一环节是让幼儿稳固和运用前面已经形成的序数概念，老师可以多供给几套数字卡，以便幼儿觉察出错后准时订正，同时老师还可以让幼儿相互觉察问题，促进同伴间相互学习和提高。〕
  四、给水果娃娃座位
  1．第一次操作、探究。
  老师出示两张水果图片〔其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花〕。
  师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服预备动身了，现在我们可以帮水果娃娃座位了。请你们认真看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗有什么不同
  幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。
  师：那你想怎样给它俩支配座位呢，为什么
  幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，由于它身上有4朵花，让另一个水果娃娃坐5号位，由于它身上有5朵花。
  师〔小结〕：原来你们是根据水果娃娃身上花朵的数量来给它们支配座位的。还有很多水果娃娃还没有到座位呢，就请你们按刚刚的方法去试一试吧。不过一个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让全部的水果娃娃都有自己的座位。
  幼儿操作、探究：依据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上到它们的座位。
  〔析：在这里，老师并没有指导幼儿详细该怎样操作，而是通过奇妙的提问，引导幼儿在观看、思索和实践中感知点数对应。老师对幼儿的敬重和支持，进一步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的其次次操作活动做好了铺垫。〕
  2．其次次操作、探究。
  〔1〕觉察问题。
  师：你的水果娃娃都到座位了吗有什么问题吗
  幼：我觉察有两个水果娃娃身上都是3朵花，可是3号座位只有一个。
  幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。
  幼：我的1号座位还空着，可是我不到身上只有1朵花的水果娃娃。