一、教学目标
1.知识与能力
•能够观察和理解汽车造型、结构、颜、纹理等基本元素；
•能够了解一些不同地域、不同文化的汽车文化信息，如岭南特有的汽车文化；
•能够进行简单的汽车手绘设计。
2.情感态度与价值观
汽车展览会•培养学生对汽车美学的认知，知道汽车作为一种出行工具和社会文化符号的重要性；
•培养学生的生动想象与创造力，让他们充分发挥想象和创造力，去创造更多的汽车设计；
•培养学生的珍惜生命、保护环境的意识，让他们明确汽车的安全、环保等问题，培养珍爱生命的态度。
二、教学重难点
1.教学重点
根据岭南特有的汽车文化，让学生在了解汽车基本元素的同时，了解岭南汽车文化。
2.教学难点
让学生通过汽车博览会展品的欣赏和分析，掌握汽车造型结构、纹理等基本元素，培养良好的美学观念。
三、课前准备
1.教具准备
•汽车博物馆的图片、视频等资源；
•讲台、音响等教学辅助工具。
2.教学准备
•精心准备讲课的ppt等课件，清晰、生动、有互动性；
•确定班级的分组情况和分工任务，安排好展示和展品的安全性；
•汽车展览会场及必不可少的汽车资讯、文化及新型能源汽车和智能汽车等相关图片。
四、教学过程
1.热身环节
1.1 自我介绍
首先，老师向学生简单地介绍自己，并要求学生依次介绍自己，并说出自己对汽车的感觉。
1.2 游戏互动
在提高学生注意力和交流互动方面，老师可采用以「唐诗三百首」为主题或是以汽车命名为主题的游戏，培养学生的集体荣誉感。充分锻炼学生的口头表达、彼此合作与互相体谅的能力。
2.展示
2.1 追寻岭南汽车文化
老师通过幻灯片，带领学生探索岭南汽车文化，并对岭南汽车文化做介绍；然后让学生分组自行探索岭南汽车文化，寻岭南汽车文化元素，为下一个环节做好准备。
2.2 汽车博览会
让学生到汽车博览会现场观摩，分组拍摄汽车图片、制作场馆丰富多彩的图片资源。然后根据分组角，展开讨论、研究，在自然的交谈中了解汽车的一些结构、颜、纹理等。
3.创作
3.1 共同制作
老师在课堂上指导学生讨论、制作汽车手绘版的原型结构与特元素，并让学生自选一款岭南文化汽车，在展示中呈现。
3.2 互动评价
互相交流、评价单元展示同学们的作品，相互提建议，通过集体讨论确定最优作品，最后共同评选出最佳的岭南文化汽车。
4.课堂小结
为了让学生有效地掌握和回顾本次授课内容，对于汽车设计的基本元素与重要的车辆文化知识，针对问题性小结，设计合适的问题答案，鼓励学生举手回答。
五、教学总结
汽车博览会不仅让学生掌握了汽车的基本元素、美学观念等知识，同时也加深了学生对不同文化中汽车文化差异的理解，并且通过创作岭南文化自己设计的汽车，学生的创造力、操作能力、团队合作意识也得到了培养，培养了学生珍惜生命，保护环境的意识。
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