《美国内战》教案
一、课标内容
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
二、教学目标
目标1：结合教材，识记美国南北战争爆发的时间、领导人，颁布的两个法律文献及其内容等基本史实。
目标2：阅读教材，概括美国南北战争爆发的原因是什么，说出是是什么事件？（重点）
目标3：阅读教材，说出林肯政府颁布的法典，概括其内容，并分析起作用。（重点）
目标4：结合本课所学，归纳北方在南北战争中胜利的原因。（难点）
目标5：回顾所学，完成表格，比较美国南北战争与内战的异同。（难点）
汽车标志图片大全及名称
三、教学活动
1.课堂导入
师：美国独立战争反抗的是哪个国家，原因是什么？这次革命性质什么？
2.讲授新课
（1）合作探究
出示任务：任务一
【自学识记】结合教材，识记美国南北战争爆发的时间、领导人，颁布的两个法律文献及其内容等基本史实。
出示任务：任务二
【合作探究】1. 阅读教材，归纳美国南北战争爆发的原因。
引导学生从背景分析讨论，得出原因，教师根据PPT图示进行讲解。
根本原因：奴隶制阻碍美国资本主义发展。
【合作探究】2.说出美国南北战争爆发的是什么？并概括其原因。
生：林肯当选为
林肯作为代表北方资产阶级利益、同情黑人奴隶、反对奴隶制度的共和党人执政，意味着
至少在四年内，林肯政府必将行使权力，逐步限制、废除黑人奴隶制，南方种植园主把林肯的当选看做一场灾难。
出示任务：任务三
【合作探究】阅读教材，说出为了扭转战局，林肯政府颁布了什么法典，内容是什么，有什么作用？
学生回答，教师总结。
《宅地法》Homestead Act
内容：从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。
作用：解决了农民的土地问题，促进了美国资本主义的发展，激发了美国人民的革命热情，有力地支援了南北战争
《解放黑人奴隶宣言》Emancipation Proclamation
内容：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。并允许奴隶作为自由人参
作用：激发了黑人奴隶的革命热情，孤立了叛乱势力，扭转了战局。从长远来看，为美国资本主义的发展提供了充足的劳动力，促进了美国资本主义的进步发展。
补充：葛底斯堡战役
美国历史上规模最大的一场战斗。在葛底斯堡方圆不到25平方英里，人口不足2400人的小镇辖地，双方集结了近17.2万兵力和634门大炮。
战役扭转了战局，此后南方同盟军转入了战略防御，联邦军完全掌握了战争主动权。
出示任务：任务四
【合作探究】归纳北方在南北战争中胜利的原因。
学生回答，教师总结。
● 战争的正义性；
● 林肯的正确领导；
● 人民的支持；318国道川藏线
● 北方力量强大；
● 《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的颁布。
出示任务：任务五
【合作探究】完成下列表格，比较美国南北战争与美国独立战争。
学生根据表格提示填写，教师出示答案。
设计意图：表格展示，对比直观，便于理解记忆。
（3）课堂小结
美国南北战争是美国历史第二次资产阶级革命。由于美国独立战争没有废除奴隶制，其严重阻碍美国资本主义发展，因此爆发了内战。在内战中，林肯作为主要领导人，发挥了重要作用。林肯政府颁布的法典，促进了革命的成功。林肯是美国历史上杰出的资产阶级政治家。
（4）知识结构
任务六：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。
（5）互动训练
互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。
组织学生进行学后反思
学后反思
我学到的知识
我学到的方法
我还要努力的
四、课后作业
将课后作业——提升检测—《美国内战》发学生课下完成巩固练习。
第3课　美国内战
【教学目标】
知识与能力：
了解美国南北战争爆发的原因；《解放黑人奴隶宣言》的颁布；林肯在美国历史的作用以及对南北战争的评价。
过程与方法：
注意知识的重新整合与知识的迁移,加深对生产力决定生产关系原理的理解；让学生认识制定实施符合社会实际需要的政策能产生的巨大威力；学会用唯物史观评价个人和人民众地位的方法。
情感态度与价值观：
通过对美国南北战争爆发的原因和它在美国历史进程中的地位的认识,了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点,初步形成历史进步意识；通过对林肯的认识和了解,学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。
【教学重点】
林肯在美国南北战争期间的作用。
【教学难点】
南北战争的起因。
一、新课导入
展示表格：“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果和林肯像。
别克系列
排名
1948年
1969年
1998年
2010年
1
林肯
林肯
林肯
林肯
2
华盛顿
华盛顿
华盛顿
罗斯福
3
罗斯福
罗斯福
罗斯福
华盛顿
美国人心目中最伟大的总统,排名第一的是林肯,从他入主白宫到遇刺身亡,只有四年的时间,四年里他只做了一件事,领导了美国内战,这场战争导致美国损失爬坡车道618 000个青壮年劳动力,伤亡人数超过了150多万,成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯,为什么依旧是美国人心目中最受尊敬的总统呢？让我们回到那场如火如荼的美国内战中去一探究竟。
二、课堂活动
目标导学一：南北矛盾的加剧
1.教师讲授背景：美国独立战争——两种不同的经济发展——工业革命——北方资本主义经济发展——两种经济制度的冲突丰田霸道——美国内战。
2.引导学生阅读第10、11页的“相关史事”。南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾。南方为了扩大棉花等原料出口,换取英国廉价的工业品,反对提高关税；北方为发展本国工业,要求提高关税,抑制外国商品的输入。同时雅阁专用导航,南方则力图扩展奴隶制,建立新的蓄奴州；北方主张禁止奴隶制,建自由州,发展资本主义。指导学生归纳美国内战的根本原因：美国北
方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和。奴隶制的存废成为双方斗争的焦点。奴隶制的存在,经济上已阻碍美国经济发展,政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。