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■ 钱幸福
摘要：如今是科学技术时代，语文教学也逐步进入了现代教学。作文高中语文教师，应该积极将现代教学手段运用到语文教学当中。本文分析了现代教学手段的重要性，并探究将其运用语言、文学以及高中作文的写作教学当中。
关键词：高中语文教学；现代教学手段；运用探究
1前言
随着科学技术的不断发展，各个领域多纷纷引进使用现代手段，语文教学也是如此。如果将现代教学手段运用到高中语文教学当中，能够调动学生学习的主动性，激发他们的学习兴趣，营造良好的教学环境，改变原本传统教学的单调乏味，让学生在快乐趣味中获得知识，减少因为高中压力而带来的疲困。基于这一点，作为高中语文教师有必要探讨如何将现代教学手段运用到语文教学当中。
2现代教学手段运用到高中语文教学中的效用
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首先，我们必须先要明确现代教学手段在高中语文教学当中的重要性。教学的目的之一是让学生获得知识，而教授知识的途径不仅仅只是教师在课堂上讲，学生在下面听，我们需要引进其他的办法，而现代教学手段正提供了这样的新途径。传统的教学主要在于听，兼具板书的看，但有时候显得缺乏前后时间上的连贯性，因为黑板写满了就擦，知识不一定刻在脑海里。如果有多媒体的辅助，教师讲的同时，还能通过多媒体放映，达到视觉上的吸收知识，一些难以手绘的图画都能完整地通过现代手段展现在学生面前。从听觉和视觉两方面，让学生获取知识，这样会减少单一途径获取知识的枯燥与困乏。这一点很能说明现代教学手段在教学中的重要性。
其次，如果将这重要性具体地分析，可以分为以下几点：一、激发学生的学习兴趣。二、大大丰富语文课堂的信息。三、营造文本的情境体验。四、调动学生学习的主动性。第一、传统的语文课堂是相对枯燥乏味的，如果能引进现代教学手段，势必大大提升语文课堂的教学趣味，从而让学生提高自身的学习兴趣。第二、现代教学手段蕴含了比传统的教学方式，比如板书，有更多的知识信息，更加直观，更加具体，更加形象，这是粉笔板书都不能比拟的。自从现代手段引进高中语文教学那一刻起，就突显出了它的丰富性。第三、现代手段能够呈现出图、文、声等多方面的功能信息，能够还原文本的当时情境，让学生身临其境，在其中与作者同视角、同呼吸，这样的学习效果是相当好的。例如讲到李白的《将进酒》，可以播放专家用唐代古音朗诵的片段，让学生更加直观地感受文本的当时情境。第四、有了以上许多优点，自然能够极大程度地调动学习学习的主动性，这几点重要性其实是环环相扣的，可以分别分析，但是更重要的是本身就是一个完整的整体，为学生服务的。
3现代教学手段如何运用到高中语文教学中
首先，高中语文不仅仅为了应付考试升学，更应该回到语文的本质。高中语文的性质主要有两个方面，一个是语言能力，一个是人文关怀。语言能力主要是培养学生获得遣词造句的能力，获得理解文本，包括文言文的能力。人文关怀就在于性情的陶冶，与锻炼对生活的体验，提高学生自身的情感与修为。运用现代教学手段，可以从这一方面入手，层层堆叠的语言系统需要前后连贯的体系呈现，这在于简单的板书，或许很难完成，而且包括高中语文当中的语法层级结构等等，都需要现代教学手段。另一方面，现代教学手段更能让学生在人文关怀上得到提升。现代教学手段呈现出来的是画面、文字、声音，画面的作用是还原文本的当时情境，让学生能够身临其境；好的文字能够直击人心，让学生体验文本背后的人文情怀；声音是一种辅助，能够大大丰富情境世界，更加形象，更加具体，更加深刻。比如讲到朱自清《荷塘月》一课时，可以用幻灯片展现出朱自清当时的情境，一片月下的荷塘，加上缥缈的歌声，这样多方面知觉的文本环境一下子就展现出来了，对学生的学习有帮助。
其次，曾经有一个时代，提倡“两只粉笔上讲台”，但那是特殊时代，没有先进的教学设备，连教室都是茅草盖的。今天不一样了，时代发展到今天，教学当中引进了先进的教学设施，能够大大提升教育水平。所以我们应该充分利用现代教学手段，一方面能够减少教室自身的劳动量，另一方面还能更加丰富地为学生展现知识的世界，让他们徜徉在知识的海洋。现代教学手段能够将抽象的知识变为具体，运用录音、电影、幻灯、电脑等多种技术手段，多角度地展示文本，学生通过多种途径，去听、去想、去看
、去感知，甚至动手去做，或者离开座位去模仿，去演绎。例如学习到《鸿门宴》一课时，可以搜集现代的电影，从影视上直观地展现出刘邦、项羽等历史人物的形象及其复杂的心理，然后回到文本，对照与巩固文本的描写。获取知识的途径是多种多样的，现代教学手段能够让学生真正体会到文本当中知识的魅力，提高学生的学习主动性，让学生在快乐中学习。
再说，现代教学手段还能运用在提高学生的作文水平上。我们知道，作文是语文教学当中一个重要的部分，在考试当中可谓占据“半壁江山”，所以谈到高中语文教学，就不能缺少探究作文这一块。学生常常困惑于写作难，不知道怎么写，不知道写什么，或者知道了写什么却不知道从哪入手写起。我们可以通过现代技术为学生展现一条中国传统文学的脉络，让他们理解感受到从古至今，文人墨客是怎样创作的，比如从先秦诸子的《孟子》、《庄子》、《韩非子》等，到《史记》，到唐宋八大家，感受传统文学的创作魅力，并且体会汉语的写作具有怎样的特点。只有深入并且广泛了解更多的文学文本，才能提高自身的写作水平。现代教学手段可以呈现这样的效果，并且让学生身临其境，这是旧式的粉笔、板书、讲课的的教学方式所不能达到的效果。所以应该重视现代教学手段，将其作用充分地发挥到高中语文的作文教学当中。
4小结
高中语文教学当中运用现代教学手段，已经越来越普遍。作为高中语文教师，我们应该发掘现代教学手
段的可能性，将其中的重要作用运用到高中语文教学当中，从而营造快乐的学习环境，提高学生学习的积极性。
（作者单位：铜陵市第十七中学）
参考文献
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[2]姜学军.如何运用现代教学手段优化语文课堂教学[J].延边教育学院学报.2006年第20卷第6期
[3]张会元.活力语文魅力无限——也谈语文多媒体教学[J].语文学刊.2011(13).
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