职业教育2019年07月
李 倩
（南宁市第六职业技术学校 广西南宁 530001）
摘要：现代学徒制是促进学生全面发展，达到素质教育要求的重要举措。为有效解决现代学徒制在实践过程中所遇到的问题，从而充分发挥现代学徒制对教育教学的重要作用，文章从现代学徒制相关概述及其优势入手，分析了电子商务专业开展现代学徒制的主要措施，为提升技术技能人才培养做出努力，以供参考。
关键词：现代学徒制电子商务专业实践教学策略
学徒制在西方国家有较为悠久的发展历史，许多国家都十分重视这种工学结合的教学方式在增加就业，增强学生技术技能培养上的重要作用。随着"互联网+"时代的到来，电子商务行业的人才需求在不断变化，而传统的教育教学方式已经无法跟上时代的步伐，现代学徒制在电子商务专业上的应用势在必行。
一、现代学徒制的相关概念
（一）现代学徒制的内涵
现代学徒制是教育部提出的一项创新技术技能人才培养模式。现代学徒制强调要加强学校和企业之间的合作、教师和师傅之间的联系，让学生把课堂学习和企业实际工作结合在一起。与传统的大专班不同，现代学徒制更加注重学生技能的真正掌握，具有校企联合培养的特殊性。实际上现代学徒制是一种情境教学，学生在一个真实的工作环境中学习专业知识和专业技能，在学习时遇到问题可以向老师请教；在实践中发现自己的问题时，能够向师傅请教，及时加深对问题的理解。
（二）现代学徒制的优势特点
与传统的高职院校教学模式相比，现代学徒制具有很多优势。一方面，由于现代学徒制强调要促进行业、企业参与职业教育人才培养的全过程，因此一是院校要提供专业素质过关的教师，二是企业要提供经验丰富的师傅带领学生。在这样的情况下，学生一旦遇到了问题或者操作上的困难能够及时请教，得到专业的解答。
另一方面，现代学徒制可以有效促进专业设置与产业需求相统一、课程内容与职业标准相统一和教学过程与生产过程相统一。学生在课堂中所学的就是工作中可以充分利用的，并且通过许多的实训机会，同时，学生在参与企业实习实践中，社会适应能力和工作适应能力也是非常强的，而且可以得到充分的历练，处在企业真实的工作情境中，学生学习的主动性和针对性大大提高。
二、现代学徒制的现状
（一）政府的大力支持
现在有许多国家的政府都已经成立了师徒制的监管机构，保证实施师徒制的学徒规范化。而且还向培训机构、雇佣企业提供补助和培训实习的经费，让学徒在培训学习的过程中，不但能学到技能，还能得到相应的报酬，这足以证明了政府对现代学徒制的高度重视。
（二）产教结合的培养模式
这种产教结合的培养模式就是结合学校和实行企业相互教育的模式，约1/2的时间在学校学习理论知识，剩下的时间是在企业接受培训，此期间学生既是学生也是徒工，加快了学生学习的速度。
三、当前电子商务专业实践教学中存在的问题
（一）课程设计得不合理
课程的理论性太强，而在实现中真正能用到的理论知识是少之又少，这就是缺乏实训课程环境的建设，让学生能更好地认识社会，把自己学到的知识更快地融入到实训中，加强学生对理论知识的理解和认识，更能加深学生对知识的印象，比如很多电子商务概论和企业管理等，在学校学习了这些理论之后，不能在社会上得到更好的应用，不能适应企业的需求。
（二）培养方向的模糊
在教学内容上没有侧重点，也就是说在教学生商务知识和电子化技术的时候，没有将两者更好的融合在一起，让学到其中的精髓，而是简单的将其堆砌在一起，这样就会导致学生在学习的这几年中什么都学，什么都会不会、什么都学不精。
（三）师资力量的薄弱
由于电子商务在我国实施的时间还相对较短，师资力量相对还比较薄弱，大多数的学校都是从计算机或者其他方面的学科转型而来的，没有得到过专业的教育，在教学的时候把握不到电子商务专业教学的精髓，不能真正的满足学生的需求。
四、现代学徒制应用问题的解决策略
（一）改进教学模式
跟企业联合通过实际应用挖掘现代学徒制的研究课题，让学生学到的知识转化成产能，另外，还可以在学校创造实习基地，让学生在实践中学习，发现问题、及时解决问题，让学生不断突破自己提高自己的能力。
（二）明确“现代学徒制”的专业定位
首先，过以比赛的方式促进学生的学习，让学生把自己学到的理论知识，演变成自己的自己，更好的应用到实践中。其次，就是通过“校企培养人才的渠道，实习渠道，就业渠道”让学生的能力向多个方面发展。最后坚持面向行业、面向技术、面向社会。实践性电子商务学生比传统教学模式下培养的学生，更能深刻地认识到专业知识的精髓，在实践中到自己学习的方式，发挥自身的特长和特点。
（三）建立满足“现代学徒制”师资队伍
建设满足“现代学徒制”的师资队伍对学生的学习是非常重要的，将知识和学术更好的传授给学生，电子商务专业加强师资队伍力量的主要途径有以下几方面。（1）组织多种多样的教研活动，提高教师教学的能力，更好地抓住重点，让教师在固定的一段时间进行一次培训，掌握先进的教学方式和方法，提高教学的能力，组织教师共同研究教学的方式、方法，总结出最有效的教学方案，共同探讨有利于专业发展的理论，互相学习，共同进步。（2）学校定期聘请行业内的专家进行讲课，不但提高教师的教学水平，还可以开阔学生的视野。（3）派选部分专业教师出外参加电子商务有关课程的培训，适时进修，提升教师的教学水平，不但是提升自己的能力，更是加强了学校的师资力量。
现代论坛结语
总之，电子商务专业在人才培养中引入现代学徒制顺应了我国职业教育改革的潮流，同时也适应时代发展的客观要求。为学生以后入职创造了条件，打下了基础，真正培养出符合社会需要的技术技能型人才。
参考文献
[1]秦琴.电子商务专业现代学徒制教学探索[J].产业与科技论坛，2017（12）.
[2]何文婷.现代学徒制应用于电子商务专业教学改革初探[J].中国市场，2018（05）.
[3]潘果.现代学徒制的电子商务专业顶岗实习改革探索与实践[J].中国市场，2015（11）.
*基金项目：2018年度广西职业教育教学改革研究项目《基于现代学徒制模式下校企合作共建电子商务专业的探索与实践》GXZZJG2018B091。
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